Тура-бура-брямс!. Андрей Бехтерев

нет, нет, нет. Зачем сразу? Куда спешить?

      Профессор. Итак, читаем задание. Задание такое: Геннадий должен сделать звонок своему отцу и поздравить его с Рождеством.

      Трошка. Это всё?

      Профессор. Всё. Вперед. Сочельник скоро закончится. (протягивает Трошке билет)

      Трошка. (берет билет, нерешительно) Вперед.

      Трошка встает и почесывая затылок идет из аудитории.

      Профессор. И куда ты пошел?

      Трошка. К лифту. Надо же вниз, на Землю.

      Профессор. А Мыслятор? Как ты собираешься работать с человеком без Мыслятора? Ты же ангел. Человек тебя не видит и не слышит.

      Трошка. Да, Мыслятор, конечно. (возвращается) Как я мог забыть.

      Профессор достает из сейфа небольшой рожок, записывает его номер в амбарную книгу, кладет рожок перед Трошкой.

      Профессор. Это Мыслятор. Надеюсь ты знаешь, как им пользоваться.

      Трошка. Конечно… тоже надеюсь.

      Трошка берет рожок, вертит, смотрит в него, прикладывает к уху, прикладывает ко рту, дует, издается громкий противный рев, профессор подпрыгивает, отнимает рожок у Трошки.

      Профессор. Аккуратней. Эх, зря я с тобой связался. Ладно, краткая инструкция. Вот тут тумблер. Он переключает режимы, а режимов всего два. В таком положении ты можешь слушать мысли человека, в таком – нашептывать ему мысли. Понятно? Не орать, не вопить, а нашептывать.

      Трошка. Понятно.

      Профессор. Сначала нужно послушать, что думает человек, как думает, понять стилистику его внутреннего голоса, потом переключаешь тумблер и шепчешь человеку в ухо. Человек воспринимает твой шепот за собственную мысль. И если твои слова он примет за собственную мысль, то он может сделать то, что ты захочешь.

      Трошка. Что-то не совсем понял.

      Профессор. Конечно, не понял. Мы месяц это учили.

      Трошка. А можно какой-нибудь пример. Я сразу пойму.

      Профессор. (вздыхает) Скажем если человек в магазине хочет купить "Пепси колу", ты можешь шепнуть ему: "Опять "Пепси"? А не купить ли мне сегодня "Коку"?» И человек берет и покупает "Кока-колу".

      Трошка. Почему "Кока-колу"? У вас процент с продаж?

      Профессор. Это пример. Пример того, что надо быть очень внимательным и аккуратным. Твой шепот должен быть максимально приближен к естественным мыслям человека. Тогда шаг за шагом мы можем его привести к нужному нас действию. Если бы ты присутствовал на лабораторных занятиях, то делал бы дорожки из падающих доминошек. Принцип такой. Толкаешь одну доминошку и доминошки начинают сыпаться одна за другой. И в конце достигается результат – скажем, зажигается свечка. Главное расставить цепь мелких событий в нужной последовательности, поставить в правильных местах правильные переключатели и тогда купив "Кока-колу"…. то есть "Спрайт" или "Меринду" в итоге человек выполнит нужное действие. В твоем случае, Геннадий должен позвонить отцу. Понятно? Начинаем с «Меринды», а кончаем звонком. Шаг за шагом, точнее шажком за шажком. Главное, продуманный план.

      Трошка. Понятно. Не «Кока-колу», а «Меринду».

      Профессор. Причем здесь «Меринда»? Просто если человек