Прятки со счастьем. Диана Рейдо

уверенно кивнула Дженна, – завхоз только вчера выдала мне новую порцию ватмана.

      – И краски?

      – Разумеется. И карандаши, и кисти.

      Кажется, она рассказала ему все, что могла. Почему бы теперь ему не оставить ее в покое и не отправиться в учительскую пить чай с преподавателем гольфа?

      Рот Клайва подозрительно дрогнул.

      Что это – неужели это улыбка? Не может быть. Клайв улыбается. Об этом, как о неурочной сенсации, нужно немедленно сообщить остальным!

      Улыбка Клайва всего лишь предваряла очередной вопрос:

      – А как ученики? Как новая группа? Уже открыли для нас очередного Микеланджело или Пикассо?

      Мистер, оказывается, изволит шутить.

      Дженна покачала головой:

      – Что вы, конечно, нет! Этот процесс не из легких.

      – Ну… Если что, вы сразу приходите ко мне.

      Это еще зачем?

      – Это еще зачем?.. – с недоумением переспросила Дженна.

      – Как зачем? Сигнализировать, разумеется.

      – Ах, это… Ладно. Да, конечно. Разумеется. Чуть что – сразу прибегу к вам.

      – Я на это надеюсь.

      Опять он издевается. И почему именно к ней он вечно придирается?

      Дженна торопливо сбегала по лестнице. Ей хотелось побыстрее очутиться в студии, там она чувствовала себя, как дома… студия словно была ее убежищем.

      Разумеется, когда помещение заполнят студенты, оно уже не будет так восприниматься. Но несколько минут у нее еще есть. Вдохнуть воздух, чуть отдающий медовыми красками, раздвинуть шторы, впуская в аудиторию остатки солнечного света.

      Интересно, сколько солнечных деньков им еще осталось, прежде чем умеренно хорошая погода сменится слякотью и промозглой сыростью?

      От этих мыслей Дженна внутренне поежилась, даже плечами передернула.

      Ладно.

      Пока солнце есть – можно им наслаждаться.

      Какую же речь ей подготовить для знакомства с группой студентов-новичков?

      Да, и еще нужно подобрать музыку для первого занятия.

      Разумеется, студенты могли прослушивать нужные им плей-листы на собственных плеерах. Но Дженна старалась после того, как объяснит вводную часть задания, включать такую музыку, которая соответствовала бы его направленности, настроению этого задания.

* * *

      Впрочем… можно сегодня сымпровизировать. Значит, и без подбора специальной музыки тоже можно обойтись.

      До начала занятий оставалось несколько минут. Дженна собрала свои тяжелые светлые волосы в хвост, чтобы произвести более серьезное впечатление на студентов.

      Аудитория понемногу заполнялась девушками и молодыми людьми. Они выбирали для себя место, расставляли мольберты, посмеивались, перебрасывались шуточками и фразами…

      Дженна уже была готова к уроку. Поэтому она сидела на своем месте, с удовольствием наблюдая за этой легкой сутолокой и суматохой. Ей всегда интересно было видеть новые лица, пытаться угадывать характеры… да даже просто разглядывать прически, одежду – ведь через свой внешний вид каждый из студентов передавал