Звёздам навстречу. Марина Васильевна Шипицына

Инесса встала размяла ноги и побежала на зарядку, она тоже любила подвигаться под музыку. День начинался отлично. Эвелина прибежала на зарядку с роботом шаром, он летал за ней, не отставая ни на шаг, правда он еще не говорил, и вообще никак не реагировал на происходящее.

      Музыка звучала в зале, на большом экране фитнес – тренер показывала упражнения, четко отдавая команды. Петя стоял рядом с Колькой, смешно приседая и наклоняясь, то влево, то вправо, Эвелина смотрела и хохотала до слез, наблюдая за смешными движениями Пети. Что случилось дальше не понял никто: робот – шар подлетел к Пете, выставил «руку» и дернул Петю назад, так, что тот упал и ноги – колесики, закрутились на месте. Ребята подбежали к Пете, быстро его подняли, причем Эвелина, гладила Петю по плечу и сочувственно попросила прощения.

      – Да, что там, бывает – как человек, сказал Петя, и покатился на кухню пожаловаться роботу – повару Васе, а робот – шар, как ни в чем не бывало, подлетел к Эвелине и застыл около неё не двигаясь.

      – Шарк, – обратилась к нему Эвелина, – ты зачем это сделал, он такой же робот, как и ты, ты должен с ним подружиться, вас не так уж и много на корабле, – ты понял меня? Было непонятно понял ли робот человека, так как он никак не отреагировал на слова девушки.

      Пока девчонки танцевали, мальчики начали боксировать, один работал с грушей, два других работали в спаринге. Девчонки подошли посмотреть, вытираясь полотенцем. Робот – шар подлетел к паре боксеров, встал между ними, развел «руки» в стороны. Опять сложилась такая смешная ситуация, что девчонки засмеялись, а ребята подскочили к шару и сделали движение руками, пытаясь ударить его, вдруг оба поднялись в воздух, сделали сальто с переворотом назад и отлетели друг от друга на приличное расстояние.

      Ребята подошли к Шарку и каждый со своей стороны пожал ему «руку».

      После завтрака снова все собрались в классе: сегодня занятие по литературе.

      Включился телевизор, учитель литературы поприветствовала ребят и назвала тему урока: Некрасов Николай Алексеевич «Кому на Руси жить хорошо». С экрана зазвучала поэма Некрасова. Экипаж молча вслушивался в слова поэмы, но ассоциаций не возникало, так как время было другое. Но что – то щемило в груди и щипало глаза, каждый вспомнил маму, родных и близких. Потом сознание расширилось до любви к стране – России, планете Земля. И на последних строках поэмы все поняли, что сейчас они самые близкие друг другу люди, которых надо слушать, понимать и беречь. Вместе со всеми в классе были и роботы: Шарк, висел около Эвелины, Петя стоял около Кольки и робот Вася стоял около дверей класса.

      – Завтра мы поговорим с вами на тему: «Родина в моей жизни».

      Ребята зашевелились, урок окончен, а сейчас нужно заняться текущими делами.

      Игорь задержался в классе, так как в классе задержались роботы.

      – Штурман, – обратился к Игорю Петя, – подключи меня к обучающему компьютеру.

      – Зачем тебе, – спросил Игорь, настраивая комп и активируя информ памяти.

      – Я хочу все знать.

      – Петя, ты и так знаешь