Русский для правоведов (поурочные планы). Валентина Ильинична Ермакова

й формы подачи теоретического и учебно-тренировочного материала.

      В настоящем пособии рассматриваются такие вопросы, как организация урока, описание форм занятий, работа с текстом.

      В пособии кратко излагаются вопросы, тесно связанные с проблемой современного урока, отражены произошедшие в педагогических технологиях изменения, в пособии показано, как это отразилось во взглядах на типологию уроков, на методы и формы обучения.

      Каждая таблица или схема, структура занятия были опробованы на практике и прошли жесткий отбор.

      Предоставляемое пособие имеет практическую направленность.

      Каждое занятие сопровождается:

      • методическим комментарием, включающим перечень умений по определённой теме;

      • теоретическими сведениями;

      • образцами контрольно-измерительных материалов.

      Кроме того приложение содержит:

      – комплект тестов для самостоятельной работы, а также бланки ответов и ключи к ним;

      – разработку тренинга личностного роста для студентов.

      Тема 1. Язык – всем знаниям ключ

      • 1. Русский язык в современном мире.

      • 2. Словари русского языка.

      • 3. Роль русского языка в обществе.

      Цель и задачи занятия:

      1. Познакомить студентов с ролью русского языка как официального средства общения в международных организациях, одного из мировых языков и как средства межнационального общения. Показать роль русского языка в современном мире, объяснить причины его авторитета, убедить студентов в необходимости изучения русского языка.

      2. Совершенствовать коммуникативные навыки студентов в устной и письменной речи.

      3. Отработать умение извлекать необходимую информацию из различных источников.

      4. Повышать культуру речи студентов, расширять их кругозор через обращение их к словарям, текстам, анализ текстов различных стилей и жанров.

      5. Развивать индивидуальные свойства каждого студента (способности, интересы, склонности).

      6. Воспитывать чувство уважения к родному и русскому языкам.

      1. Организационный этап. Так как это занятие – первое в учебном году, начинаем с поздравления студентов с новым учебным годом, знакомим с общей структурой курса русского языка для правоведов.

      Преподаватель говорит о том, что для создания творческой атмосферы, более непринужденной обстановки, вовлечения в рабочий процесс всех студентов, для развития доверия между преподавателем и студентами в ход занятий будут включены лирические отступления, сюрпризы, интерактивные методы, ролевые игры, «мозговой штурм», различные упражнения и т. д.

      1). Ожидания. На клейких листочках участники записывают свои ожидания от занятий и озвучивают их. Преподаватель говорит, что в конце занятий мы вернемся к этим ожиданиям, чтобы выяснить, насколько они исполнились.

      2). Знакомство с учебником. (Ермакова В. И. Русский для правоведов. Учебное пособие для студентов-юристов по русскому (неродному, РКИ) языку).

      Перелистаем его страницы. Обратим внимание на форзацы, на условные обозначения, на оглавление, на темы, которые предстоит изучить. Особо остановимся на приложениях, в которых содержатся подсказки: как делать различного рода лингвистические разборы, как правильно писать и произносить слова.

      3). Выработка правил работы. Их называют сами участники. Правила записываются на флипчарте и вывешиваются на обозреваемом всеми пространстве.

      Для того, чтобы работа в группе проходила успешно, в обстановке деловой активности и доверительности, студентов на первом занятии необходимо познакомить с правилами работы в группе на занятиях русского языка.

      Примеры правил работы на занятии:

      – обращаться по имени;

      – отвергая, предлагай;

      – правило поднятой руки;

      – цени время, будь точен;

      – говорить по существу, «не выпадать из шкафа»;

      – уважение;

      – не переходить на личности, обсуждать идею;

      – слушать и слышать;

      – быть веселым, активным, шутить;

      – шуточные «штрафные санкции» и другие правила.

      4). Упражнение с руками: участникам предлагается сложить, как они привыкли, руки, а затем поменять их положение. Как правило, делать это непривычно. Вот так и с переменами, с чем-то новым. Привыкнуть можно, но через какое-то время, тренируясь.

      3. Изучение нового материала.

      1). ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Роль языка в жизни общества».

      2). Видео урок «Роль языка в жизни общества».

      3). Тест «Роль языка в обществе».

      Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания – 5 балльная. Разбалловка