Мир будущего. Каким он будет?. Надежда Максимова

воспринимать расстояние и понимать человеческий масштаб.

      – Студентов надо подготовить работать в бригадах – также и вместе со студентами смежных профессий, – чтобы обучить их работе друг с другом.

      – Занятия по истории искусства лучше начинать на третьем году обучения, нежели на первом, для того чтобы избежать неразберихи взглядов и подражательства.

      – В качестве преподавателей следует привлекать лишь тех людей, которые наделены достаточным практическим опытом как в проектировании, так и в реальном строительстве.

      – Истинная цель всякого образования – слишком часто забываемая – состоит в пробуждении энтузиазма к великим свершениям.

      – Нельзя больше смешивать творческое искусство и историю искусства. Задача художника – «творить новый порядок», историка – заново открывать и объяснять порядки прошлого.

      Разумеется, сильному государству такой взлет творчества и свободомыслия был ни к чему. Сначала Баухаузу отказали в финансировании. Затем предложили переехать из Веймара в Дессау. В 1928 году вынудили Гропиуса оставить пост директора, а его преемника сместили по политическим мотивам два года спустя. В последние годы Баухаузом руководил архитектор Ван дер Роэ, известный уже не демократичностью, а жестким авторитаризмом. Воссоединение всех направлений искусства было теперь отменено, учреждение стало исключительно архитектурным учебным заведением.

      Но даже в таком урезанном, почти полностью лишенном свободы самовыражения, виде Баухаус был ненавистен чиновникам. И в 1932 году разыгралась финальная драма – учреждение закрыли.

      Как видите, все свершилось еще до того, как канцлером новой Германии стал Адольф Гитлер.

      Вывод довольно прост:

      Сильному государству творческие, свободные люди не нужны.

      Для государства необходимо, чтобы все его подданные были стандартизированы. Винтик только тогда хорош, когда соответствует ГОСТу. Им легко управлять, а при необходимости можно без проблем заменить на аналогичный.

      А творческий человек – постоянная головная боль для государства. Сегодня он вроде бы согласился работать на конвейере, а завтра вдруг неудержимо захотел писать, например, стихи… Подрывая тем самым общегосударственное могущество.

      В общем, «Сегодня он играет джаз, а завтра – родину продаст».

      Глава 3

      Роль государства

      Если проанализировать все моменты, вокруг которых теоретики социального развития ломали копья, то получится, что все сводится к спору: что важнее – человек или государство?

      Анархисты ратовали за полную свободу. Предполагая при этом, что человек, лишенный каких-либо ограничений, сам придет к светлым идеалам и установится то счастье, о котором все давно мечтали.

      Девиз этого общественно-политического учения: «Анархия – мать порядка».

      Энциклопедия Кирилла и Мефодия:

      АНАРХИЗМ