Практикант. Виктор Мишин

мощная штука. Причем сила должна быть необыкновенной. И, конечно, покажу пример. Вы видите перед собой своих старых приятелей.

      Вит указал на три чучела, в ряд стоявших на старых местах.

      – в прошлый раз я говорил о точных ударах и памяти. Можно запомнить и попасть в нужное место, нанеся смертельный удар. А можно нанести удар, просто применив силу.

      Ученики удивленно уставились на Вита.

      – ну что, пример так пример, – сказал он. – вот вы, – Вит указал на ученика и жестом пригласил подойти.

      Тот вскочил и, сделав поклон, подошел к учителю.

      – вытащите меч, – сказал вит, и ученик сделал это. – Теперь ударьте по этому доспеху со всей силой.

      Ученик слегка опешил, но ударил по доспеху, как сказал учитель, со всей силой. Чучело, конечно, упало, но доспех был только слегка поцарапан.

      – вот вопрос: как ты думаешь, это хороший доспех? – спросил Вит, поднимая чучело на место.

      – Да, хороший, – сказал ученик, рассматривая поврежденный доспех.

      – Садись на место, – сказал вит.

      Ученик поспешил на место.

      – А теперь новое умение – сила в действии.

      Вит стал в стойку. Ноги слегка раздвинуты. Вит немного покачался из стороны в сторону. Потом, несколько раз приподнявшись на носках, вит вытащил меч. Резким движением с разворотом вит нанес сильнейший удар по чучелу. Удар был очень силен. Громкий звук разнесся по всему залу. Доспехи разлетелись на части по всему залу. Частей было много. Ученики только раскрыли рты.

      – как тренировать силу, я вам покажу.

      Вит подошел к какому-то механизму. Что-то в этом было странное. Какие-то ручки торчали в разные стороны. Веревки и куски железа на концах этих веревок. Странное кресло посередине.

      Вит уселся в кресло и взялся за рычаги. Он сводил руки и механизмы приходили в движение. Куски железа поднимались при этом. Было видно, что двигать рычагами очень тяжело.

      – теперь ты садись, – сказал вит.

      Ученик сел на кресло.

      – возьмись за рычаги и начинай их сводить.

      Ученик пытался рычаги свести, но это получалось плохо. Два раза – и ученик выдохся.

      – в общем, это все для тренировки силы. Вы можете приходить сюда и тренировать силу. Но только мой оруженосец может вас впускать сюда. Он будет несколько дней занят. Но потом мы все организуем. Теперь я вас попрошу вернуться на свои места.

      Все ученика расселись по местам.

      – теперь я вам расскажу о другом умении. Это вам покажется странным умением, – продолжал вит. – это умение называется умением разбираться в оружии. Я не про то умение, что быстрее и какое оружие лучше другого. Это умение разбираться в качестве того оружия, с которым вы деретесь. Я ведь, помимо силы, разбираюсь в оружии. И я знаю, что мое оружие очень хорошего качества. И теперь снова пример.

      – Вот теперь ты, – сказал вит и пригласил другого ученика.

      Тот, конечно, подбежал к Виту.

      – ты считаешь себя сильным? – спросил Вит.

      – конечно, – сказал юноша, улыбнувшись.

      – Возьми