Учимся менеджменту в стиле коучинг. Методическое пособие для бизнес-тренера. Анна Мурашкина

настроить на позитивный лад.

      Время. 10 минут.

      Материалы. Небольшой мягкий мяч.

      Инструкция. Сейчас мы с вами познакомимся следующим образом: мы будем бросать мяч по кругу. Каждый, кто ловит мяч, по очереди называет свое имя, должность и качество, которое считает в себе сильным. Каждый следующий участник, прежде чем представиться, будет называть всех, кто представлялся до него, по принципу «снежного кома».

      Процедура проведения. Участники сидят в кругу. Тренер произносит инструкцию. Начинает представление с себя. В процессе разминки следит за тем, чтобы участники корректно называли предыдущих представившихся.

      Выводы. Теперь мы познакомились и готовы к активной работе!

      Упражнение «Творческая мастерская»

      Цель. Активизировать поисковую деятельность участников и подготовить их к восприятию темы «Кто такой руководитель».

      Время. 40 минут.

      Материалы. Ручка, лист бумаги по необходимости, флипчарт, маркеры.

      Инструкция. Рассчитайтесь на первый, второй, третий, начиная с человека, сидящего в кругу слева от меня. Отлично! Теперь все участники с первым номером образуют первую группу и располагаются здесь, сидя в кругу (тренер показывает рукой место), вторые – строго по центру, третьи – вот здесь. Итак, у нас получилось три группы. Теперь каждой группе дается 7 минут, чтобы продумать и показать сценку на 2—3 минуты на тему: «Каким не должен быть руководитель». Старайтесь в своей сценке продемонстрировать как можно больше ошибок, которые может совершать руководитель.

      Процедура проведения. Тренер предлагает участникам рассчитаться на первый, второй, третий, в результате появляется три группы, которые располагаются, образуя три круга. Тренер дает инструкцию и следит за временем. Через 7 минут подготовки тренер приглашает ту группу, которая хочет продемонстрировать свое задание первой, в центр и просит подготовить себе пространство. При этом сообщает, что могут быть использованы стулья и другие предметы, которые есть в зале. Обращаясь к остальным участникам, тренер объясняет задачу для наблюдателей – внимательно смотреть и записывать те ошибки руководителя, которые они увидят в процессе демонстрации сценки. Также тренер напоминает о правиле «говорим по одному»: во время демонстрации сценки запрещается разговаривать или вмешиваться в процесс.

      По окончании демонстрации тренер благодарит активных участников и предлагает им вернуться на места. Затем спрашивает наблюдателей о том, какие ошибки они заметили. Все ответы тренер записывает на флипчарт. Аналогично происходит и с другими группами.

      Пример списка ошибок руководителя:

      – Грубо обращается, хамит сотрудникам;

      – Не ставит задачи или ставит задачи расплывчато;

      – Все рабочее время сидит у себя в кабинете;

      – Не отвечает на вопросы сотрудников;

      – Выделяет «любимчиков»;

      – Перекладывает