Маска нормальности. Алия Амирханова

тезисов осветить, пройденный в предыдущих классах материал, затем вновь провести тесты. Единственно меня порадовал Иванов Коля. Выше всех похвал! Ты Коля ответил правильно на все пятьдесят вопросов теста. Молодец!

      После занятия Юрий Владимирович попросил Колю задержаться.

      – Ты как вечером свободен?

      – После семи – да? Я после занятий работаю с другом грузчиком в магазине. А что?

      – Ясно. Вот мой адрес, – и учитель написал на клочке бумаги улицу и дом. – Если сможешь, хоть вечером, приходи, у меня есть для тебя кое-что интересное.

      – Спасибо, – Коля, сконфузившись, взял адрес. Ещё никогда за свои пятнадцать с лишним лет, ни один учитель не приглашал его в гости к себе. Ровно в семь вечера Коля был возле двери квартиры Юрия Владимировича. Он топтался на месте не решаясь позвонить. Неожиданно дверь открыли. На пороге показался сам учитель с мусорным ведром.

      – Коля! Молодец что пришёл. Проходи, я сейчас только мусор выброшу.

      Коля не сдвинулся с места, не решаясь первым войти в квартиру.

      – Проходи, проходи, – учитель слегка толкнул парня, пропуская его впереди себя. Коля, разувшись, прошёл в комнату и ахнул. Почти вдоль всей стены комнаты располагался стеллаж, заполненный книгами.

      – Не стесняйся, проходи, выбирай любую и бери читать домой.

      Коля неуверенно подошёл к книгам, взяв одну, затем другую, он понял что все они об истории. Он никогда в своей жизни не видел столько книг на эту тему. У него радостно забилось сердце, когда он понял, что здесь книги не только об истории России, но и Греции, Китая, Индии. Минут двадцать подросток провёл возле стеллажа, не решаясь, какую взять. Ему хотелось забрать все и читать, читать – вечность, не отвлекаясь ни на что. Наконец он определился и взял Карамзина “Историю отечества”. Учитель был на кухне.

      Коля постеснялся пройти к нему, потому из прихожей крикнул.

      – Юрий Владимирович, я взял книгу. До свидания.

      – Постой, постой не уходи, – учитель поспешно вышел в прихожую. Он мельком взглянул на книгу. – Интересная. Отговоры не принимаются, пошли на кухню, будем ужинать, мне одному скучно.

      – Тебе какой полководец больше всего нравится? – спросил учитель, накладывая Коле в тарелку жаренной картошки.

      – Суворов.

      – Мне тоже.

      – У вас там на полке змейка какая-то чудная. Как настоящая.

      – Это чучело.

      – Вы что сами сделали? Здорово.

      – Да, хобби так сказать. Ты ешь, ешь, – учитель, положив себе, сел за стол напротив Коли.

      – Суворов был настоящим полевым, а не кабинетным генералом, – Юрий Владимирович стал рассказывать о Суворове, изредка прерываясь, чтобы поесть. – Он одержал шестьдесят побед в сражениях и боях. … Суворов не признавал муштры и считал человека главным фактором победы, но между тем ежечасно воспитывал своих солдат. Он преследовал “немогузнайство”, стремясь приучить солдат к самостоятельному мышлению. Любой ответ на его вопрос был хорош, лишь бы не ответ: не могу знать. Тем самым Суворов искоренял страх перед неожиданностью.

      – Как