Взрослая тётенька. Сказки и рассказы. Галина Самарина

е то время. Прекрасней её нет в округе ста вечностей. Потому что она дитя любви двух простых дуальностей света и тьмы.

      Созвали совет самых мудрых творцов-создателей. Даже из закономерного хаоса и цикличной бесконечности представители прилетели. Посовещались и решили. Надо планету обживать. Очень уж она замечательная, всем приглянулась.

      Создали душевную группу с разных точек и запятых реальной нереальности и отправили в командировку на эту планету. Жить поживать и добра наживать. Команда была опытная, поэтому первым делом они начали придумывать Меру. Каждый был занят разработкой своей Меры.

      Очень долго и внимательно наблюдали как двигаются другие планеты, солнце, луны, звезды, относительно этой великолепной планеты. Всё записывали, зарисовывали. Кто на чём и кто чем, кому как понятней. Все эти знания архивировали по-разному, в скрижали, в букву, в асану, в мелодию, в рисунок… Много Мер вывели. А с помощью них Формы.

      Первой была Мера от события к событию – Время. Дальше от точки до точки – Расстояние, мера дуальности – минус, плюс, мера энергии – сила, мера формы – золотое сечение… и многие другие Меры.

      Потом взяли все эти Меры перемешали, назову эту смесь песком вечности. Приспособили футляр от песочных часов, заполнили его им. Синхронизировали этот механизм с биоритмом этой замечательной планеты и получился человек. Идеальное творение – всех стихий и всех энергий в меру, как надо. Это работает, когда человек в гармонии с окружающим пространством, когда его песочные часы в равновесии. Тогда Мера исчезает, появляется Истина. Создаётся Новое.

      Так Великолепная планета живёт обживается, придумываются новые Меры, города. Творится жизнь.

      Ещё доскажу. Чудесная планета подарила человеку на день рождение свойство, когда он любит всем сердцем, то неважно в каком у него состоянии часы, они гармонизируются и синхронизируются с сердцем планеты автоматически. Вот такой подарок.

      Моё детское устройство Мира

01.09.2014

      Моё детское устройство Мира или мои детские размышления об устройстве Мира.

      Сколько себя помню, я всё время размышляла как устроен Мир. Мне очень нравилось это делать.

      Я, мой дом, мой город, моя страна, планета, солнечная система. Всё крутится вокруг солнца. Оно центр. Дальше Вселенная.

      Я состою из молекул. Атомы в молекулах – это солнца. Вокруг них планеты на них страны города люди. Там люди тоже состоят из молекул и так далее до бесконечности. Просто мы ещё не изобрели прибор, чтоб это видеть.

      Рассматривая листик, я понимала, что это целая бесконечность вселенных. Листик оторвали, он засох. Бесконечность листиков погибла. Листик вырос и бесконечность вселенных листиков живёт.

      Я ударилась и у меня синяк на коленке. Значит у всех вселенных на этом месте всякие потрясения, наводнения, землетрясения. По мере углубления в бесконечность потрясения меньше.

      Также объяснялись в моей детской голове катаклизмы на Земле. Только в обратном порядке.

      Я всегда желала Большому Я тепла, света и спокойствия, вообщем всего самого хорошего..

      И всегда хотела узнать какое оно Самое Большое Я.

      Отзыв от geragrand:

      Глобальный рассказик получился

      Детский телевизор или живой калейдоскоп

01.09.2014

      Когда калейдоскоп заработал, уже и забылось. Я смотрела на что-нибудь или кого-нибудь, и когда мне становилось скучно и неинтересно, он включался.

      Я видела воздух. Его состав: малюсенькие полупрозрачные с центром внутри шарики и чуть меньше черные точки с хвостиком или это след от их движения. Двигаются «черные» быстро, «прозрачные» чуть медленнее и плавно. Движение совершенно хаотичное, но они никогда не сталкиваются. Сколько бы я ни пробовала поменять их движуху, ни в какую. Двигаются сами по себе независимо от меня. Если подольше рассматривать, то проплывали радужные шарики, они побольше и очень красивые. Были и темные червячки как будто несколько точек вместе.

      Воздух по густоте везде был разный. Количество «черных» и «прозрачных» тоже. В детской голове возникал вопрос: «Как я буду вдыхать такой густой воздух?»

      Сначала я думала, что это маленькие жители нашей планеты. Потом в школе рассказали про микробы и вирусы. «Прозрачных» я назначила микробами, «черных» вирусами. Потом рассказали про строение глаза. Наверное всё это движется у меня на внешней оболочке глаза – подумала я. Усердно рассматривая, моя теория про глаз рухнула. Зато открылось два слоя воздуха. «Радужные» и «червячки» в первом ближнем, а микробы и вирусы в дальнем.

      Я знаю, что «взрослая тётенька», решила вчера включить свой детский телевизор. Работает, и всё тот же канал.

      Но теперь она узнала про материальность думок, слов, эмоций. Про мыслеформы созидательные и разрушающие. Кем же она теперь назначит «прозрачных»