Превратности любви. Рассказы, очерки, фельетоны. Марк Альперович

за четверть. И классный руководитель решила поручить шефство над отстающими учениками отличникам. К Володе была прикреплена Тамара. Ни он, ни она не пришли от этого в восторг. Тамаре не нравилось, что Володя все проблемы привык решать силой. У Володи же были соображения, которые он не высказывал, но о которых догадывался весь класс. Классный же руководитель лишь в редких случаях менял свое решение.

      Тамара попросила Володю остаться после уроков в пионерской комнате. Володя очень неохотно согласился. Отличница привыкла все вопросы решать основательно:

      – Володя! Тебе трудно дается математика и физика, или ты просто ленишься?

      Володя после долгого молчания заметил:

      – А я и не знаю. Мне эти предметы не интересны. И я их запустил. Теперь на уроках я мало, что понимаю.

      – Я попытаюсь тебе помочь разобраться, но без твоей помощи сделать это не сумею.

      Володя слова Тамары понял по-своему:

      – Какая тебе нужна помощь, – поинтересовался он.

      Тамара по-доброму улыбнулась:

      – Мне нужно твое уважение.

      Володя густо покраснел:

      – Извини, Тамара, если тебя обидел, я не хотел.

      – Если ты согласен с моим условием, то я согласна тебе помочь.

      С этого момента у Володи больше двоек не было. Классный руководитель, видя благотворное влияние этого содружества, посадил их за одну парту.

      Когда кому-то из мальчиков девочка доверяла носить свой портфель, это для всех означало, что у них особые отношения. Тамара ходила в различные кружки в школе и, дожидаясь ее, Володя носил ее портфель. Девчонки открыто подшучивали над Володей, а мальчики про себя, зная резкость ударов его кулачков.

      Володя уже получал по математике и физике оценки не ниже четырех, а шефство Тамары продолжалось.

      Наконец, классный руководитель, отметив благотворное влияние Тамары на Володю, освободил отличницу от шефства, прикрепив к ней другого отстающего ученика.

      Но всегда покладистая Тамара заявила классному руководителю, что с учетом того, что она занимается в химическом кружке, у нее совсем нет свободного времени, эта нагрузка ей не под силу. Классный руководитель не выдержала и съязвила:

      – Но на Володю у тебя времени хватает.

      – Я помогаю Володе в одном, он мне помогает в другом.

      – Даже так? И в чем же он тебе помогает?

      – Вы меня допрашиваете так, будто я не выучила уроки.

      Классный руководитель впервые за многие годы вызвала в школу мать Тамары, Софью Николаевну. Софья Николаевна работала бухгалтером, ее муж погиб в первые месяцы войны. В беседе с матерью Тамары классный руководитель проявила озабоченность особыми взаимоотношениями ее дочери с Володей.

      – А разве не вы поручили Тамаре шефство над отстающим Володей? Не вы посадили их за одну парту? Весь класс знает, что Володя не равнодушен к Тамаре, а разве вы этого не знали?

      Классный