Удачные линии жизни. Игорь Тоневицкий

образом сохранить свою энергию, но, учитывая мой тогдашний юный возраст и немного заводной характер, я откровенно возмутился.

      – На самом деле, есть науки, вызывающие во мне большой интерес. А вот информатика на сегодняшний день интереса не вызывает. Хотя, безусловно – она наука нужная, и ее знание пригодится представителям многих профессий. Возможно, в будущем я тоже захочу ее освоить. Но сейчас мои душевные порывы устремлены в другие области научных знаний. А раз так, то, мой дальнейший жизненный путь не должен Вас беспокоить. Как мне жить, буду решать только я.

      Преподаватель чуть не упал от сказанных мной слов. Мужчина изменился в лице, затем проговорил.

      – У тебя всегда по моему предмету будут невысокие баллы, и ты будешь моим вечным должником.

      – Вашим должником я точно не буду. – Ответил я. – А на баллы мне вообще начихать.

      Вот после такого «дружеского» диалога, как вы думаете, мне интересно было изучать ту науку? Если, скажем в школе, я еще что – то там пытался понять, то после таких заявлений, у меня напрочь все желание пропало. И дело здесь не в информатике, да и вообще не в какой – либо науке, а в конкретном человеке, преподающем ту науку. В его личных человеческих качествах. В его умении выстраивать отношения с учащимися и вызывать их интерес. Будет интерес – будет увлекательная учеба. Не будет интереса – учеба превратиться в скучное занятие. В моем случае именно так и произошло.

      Ну и как же я информатику сдал? Да так вот и сдал, с большой натяжкой. Учить ее, вообще не учил. Алексей Иванович регулярно ставил мне незачеты, которые, я потом, также не учив, каким – то непонятным для меня самого образом, пересдавал. Порой, со второго – третьего раза. Думаю, что когда информатика закончилась в нашей группе и мы перестали с ним видеться, его счастье было безграничным.

      Самое интересное в том, что я совсем не вредничал. Не доставал преподавателя, не пререкался с ним, не портил ему нервы. Свою значимость тоже не пытался демонстрировать, типа я здесь самый умный, а вы все дураки. У меня вообще подобных мыслей не возникало. Да и ни к чему мне все это было. Как говориться, и без того забот хватало.

      Более того, несколько раз пытался примириться с ним. Ведь, я прекрасно понимал, что в глубине души, Алексей Иванович вполне хороший человек и в обычных, домашних условиях, он скорее всего вполне добродушный и дружелюбный индивид. Но вот оказываясь в стенах университета, мужчина вынужден надевать маску строгого, невероятно принципиального педагога. То есть, в его личном понимании – это был самый верный способ показать свою значимость, демонстрируя таким образом «особое положение», которое он якобы занимал.

      А ведь, на самом – то деле, стоило бы мужчине проявить спокойное отношение к сложившейся ситуации и даже, может слегка посмотреть на все с добрым юмором, как глядишь, и вышло бы его общение со студентами на другой, более конструктивный уровень. И «непонимающие олухи» стали бы с интересом изучать преподаваемую им науку. А изучив