А завтра – война. Алексей Николаевич Мерененков

– Александр, Алексей и Петр… Отчий дом стоял около железнодорожной станции. От дома начиналась улица, тянувшаяся до самого левого берега реки. Дома стояли необъятные, выделяясь большими белыми окнами и высокими крышами. Если пройти немного вдоль улицы, то перед вами появится речка с крутым левым берегом и отлогим правым… Река тихая многоводная, неся родниковые воды, дарящая людям силу, радость и жизнь. Каждый житель знал, что воды ее лечебные и пребывание в них снимало усталость, гнев и даже заживляло раны… Река разрешала входить в свои воды нагими. Заведенное правило исполняли, как дети, так и взрослые. Мы, дети, летом и зимой на реке и ее берегах играли, катались на лодках, коньках, учились плавать, загорали, собирали грибы, ягоды, ловили рыбу и, конечно, варили уху… Река учила нас быть осторожными, находчивыми, ловкими и сильными! Любая ошибка на воде приносила нам беды, а иногда грозила нам жизнью, особенно в паводок, когда река входит в свои берега…

      А в летнее, обеденное время мы, дети, заполняли высокие места берега реки. И оттуда с большим интересом смотрели на отлогий берег реки. Туда пригонял пастух коров – на отдых и водопой.

      К этому времени спешили и наши молодые мамы, и старшие сестры к буренушкам за молоком. Хотя перейти на правый берег реки было нелегко: водная преграда каждый день меняла свой характер, как в глубине, так и в скорости…

      Знали об этом все. Поэтому шли на правый берег осторожно, крепко держа в руке ведра и другое кой что поверх воды. Характер реки чувствует телом и душой каждый, задумавший ее пересечь. Оно за коротко время становилось иловым, мягким, низким, то твердым, высоким… Их так же, как нас река бросала, как щенков – учила плавать и жить…

      Шли и шли через речку наши мамы с криками и песнями. А волны кольцами расходились по водяному зеркалу реки. Волны, достигнув их интимных мест заставляли вздрагивать и подниматься на носки или поднимать одежду – все выше и выше до самой крыши…

      Если вода доходила до уровня пояса – это благодать, до уровня рта, носа, глаз – многие пускались плыть. Все это демонстрировалось как шоу. И смотрелось очень легко и весело… Как будто находясь в цирке. Хотя это все было знакомое и родное, такое происходило и с нами. Их движения и поведение в воде очень хорошо передавалось нам. Голубая вода реки еще сильнее украшала их движения, и укрепляло каждое слово, произнесенное ими. Все это приводило нас в восторг… Это у каждого из нас было написано в глазах, на лице. Смотри! И читай!.. И вода от этого шоу становилась прозрачнее и голубее. Хорошо просматривались мелкие камни, крупный песок и плавающие рыбки с серебристой прядью и с мощным килем в конце, острым панцирем в носу. Мы, дети села, имели обязанности по дому: опекать младших братьев и сестер. Вести уборку внутри дома, двора, пасти скот, бороновать землю до и после посева, полоть в огороде, обеспечивать водой и дровами. Конечно, зависимо от возраста и количества детей…

      С восьми лет дети шли учиться в школу: моложе восьми лет в школу не принимали. Старше – пожалуйста. Перед зачислением в первый класс, каждый абитуриент должен прийти в школу на собеседование. И только тогда ученика зачисляли в I класс. Что я и сделал.

      При собеседовании задавали вопросы: фамилия родителей, имя собеседника, адрес и возраст, сколько в году месяцев, сколько в месяце дней.

      Школа находилась от дома на расстоянии двух километров, и стояла на левом берегу реки, на правом – церковь. Предки умели хорошо выбирать красивые места для церквей, школ и поселений. Спасибо им за это!

      Первый раз в первый класс

      Первого сентября я пошел в школу без родителей. В этот день они были очень заняты. А главное потому, что родители не предавали большого значения – хочет учиться – пусть ходит в школу, не хочет – пусть не ходит. В школу я пошел рано: очень хотел учиться. С этого дня школа была на первом месте…

      На площадке около главного входа в школу стояли школьники и родители. Все ждали торжественных минут, когда на площадку пойдут учителя и директор, и поздравят всех нас с наступившим новым учебным годом. И правда, так и получилось: зазвенел школьный звонок, дверь у парадного подъезда тихо открылась. Вышел директор школы с преподавателями. Все выглядели празднично. Все рады были увидеть своих родных преподавателей. Все затихли. В это время директор произнес: "Дорогие наши дети! Дорогие родители! Сегодня у нас с вами особый день… День начала учебного года", – директор говорил тихо и чувствовалось, что слова шли от души, такое родное, близкое… Потом директор просил учителей и учеников построиться по классам. И нас, первоклассников, тоже просил войти в школу, каждому в свой класс. Мы сразу пустились наперегонки. Но учителя сумели остановить наш порыв, хотя и чувствовали, что мы привилегированный класс. Мы очень устали стоять. С радостью мы опробовали ступеньки парадного подъезда школы. Они действительно оказались широкими, устойчивыми. Двери высокими. Коридоры длинные и просторные. Классы величавые и светлые, окна большие и белые. Справа – большая черная доска. Напротив к партам – маленький беленький стол для учителя. Под столом табуретка. И много, много черных парт, стоящих рядами, навытяжку перед нами, как бы приветливо зазывают к себе в класс…

      Зинаида Петровна