Психотерапия расстройств аутистического спектра. Дарья Владимировна Стрекалина

где человек испытывает значительные трудности в повседневной жизни.

      1. Что такое расстройства аутистического спектра?

      РАС – это группа заболеваний, которые связаны с нарушениями в нервной системе и начинаются в раннем детстве. Симптомы аутизма могут проявляться в виде трудностей в социальной коммуникации, ограниченных интересах и повторяющемся поведении. Эти расстройства затрудняют процесс обучения и адаптации, но с соответствующей терапией и поддержкой многие люди с аутизмом могут достигать значительного прогресса в своей жизни.

      2. Классификация расстройств аутистического спектра

      РАС традиционно классифицируются по степени тяжести симптомов и степени нарушения. В рамках расстройств аутистического спектра выделяют несколько типов, включая:

      – Классический аутизм (или аутизм детства):

      – Характеризуется выраженными нарушениями в области коммуникации, социальных взаимодействий, а также ограниченным интересом к внешнему миру и повторяющимися стереотипными действиями.

      – Синдром Аспергера:

      – Люди с синдромом Аспергера обычно имеют нормальное или выше среднего IQ, но они сталкиваются с трудностями в социальном взаимодействии, проявляют ограниченные интересы и стереотипное поведение. В отличие от классического аутизма, у них нет значительных задержек в развитии речи.

      – Ретт-синдром:

      – Редкое генетическое расстройство, которое в основном встречается у девочек и приводит к потере ранее приобретенных навыков, таких как речь и моторика. Обычно проявляется между 6—18 месяцами жизни.

      – Дезинтегративное расстройство детства (или синдром Хеллера):

      – Это редкое расстройство, при котором дети начинают терять ранее приобретенные навыки развития, включая речь, моторику и социальные навыки, обычно в возрасте 3—4 лет.

      – Неуточненное расстройство аутистического спектра:

      – Когда симптомы аутизма проявляются, но не соответствуют полной диагностике одного из вышеупомянутых расстройств, или симптомы присутствуют в менее выраженной форме.

      3. Признаки и симптомы аутизма

      Признаки расстройств аутистического спектра могут проявляться в разных формах и в разной степени выраженности. Наиболее типичными признаками являются:

      Социальные и коммуникативные нарушения:

      – Трудности в установлении контакта: дети с аутизмом могут избегать зрительного контакта, не реагировать на имя или не искать внимания у взрослых.

      – Трудности в коммуникации: речевые задержки, использование необычных фраз или отсутствие речи, проблемы с невербальной коммуникацией, такие как жесты и выражения лиц.

      – Недостаток эмпатии: проблемы с пониманием эмоций других людей, трудности в интерпретации социальных сигналов.

      Повторяющееся поведение:

      – Ограниченные интересы: ребенок может проявлять интерес только к определенным вещам или действиям (например, только к одним и тем же игрушкам или книгам).

      – Стереотипные движения: например, качание телом, вращение предметов или ритуалы, которые кажутся бессмысленными или избыточными.

      – Приверженность к рутине: человек может быть очень чувствителен к изменениям в окружающей среде или распорядке дня и испытывать стресс при их нарушении.

      Сенсорные особенности:

      – Гиперчувствительность или гипочувствительность к звукам, свету, текстурам или запахам.

      – Необычные реакции на физический контакт, такие как сильный дискомфорт от прикосновений или, наоборот, отсутствие реакции на боль.

      4. Причины и факторы риска

      Причины аутизма еще до конца не изучены, однако существует несколько теорий, которые могут объяснить возникновение этого расстройства:

      – Генетика: Исследования показывают, что генетическая предрасположенность может играть важную роль в развитии аутизма. Есть данные о том, что в семьях, где есть дети с аутизмом, вероятность рождения еще одного ребенка с этим расстройством выше.

      – Нейробиологические факторы: Существуют гипотезы о том, что аутизм может быть связан с нарушениями в развитии мозга, такими как изменения в структуре головного мозга, которые могут оказывать влияние на социальное поведение и коммуникацию.

      – Экологические факторы: Вредные воздействия на плод во время беременности, такие как инфекции, токсичные вещества или дефицит витаминов, могут увеличивать риск развития аутизма у ребенка. Однако, несмотря на исследование множества экологических факторов, точных причин пока не установлено.

      – Семейная среда: Некоторые исследования предполагают, что отношения в семье, родительское поведение или среда могут влиять на развитие аутизма, однако это не считается основной причиной заболевания.

      5. Диагностика аутизма

      Диагностика аутизма обычно начинается с родительского наблюдения за поведением