Омут дракона. Г.О. И.Т.

повисла тишина. Однако, спустя несколько секунд, они одновременно начали сначала смущенно хихикать, переходя потом к громкому истерическому смеху.

      – Интересно, – задумалась Катька, едва отойдя от истерики, – у нас такие же лица были, когда нас из книжек шарахнуло?

      – Не знаю, – ответила Тамарка, утирая слезы, – но теперь мы отомщены!

      Глава 16. Продолжение обучения

      Видимо, новость о произошедшем прошлым вечером разнеслась по лагерю с молниеносной скоростью. Девочки, отправляясь на утреннюю тренировку, смущенно краснели и ежились под насмешливыми взглядами учеников и вожатых. Дойдя до спортивной площадки, они увидели, что группа первогодок уже тренируется поднимать камни с земли и откидывать их в мишень с помощью амулетов.

      Елена Сергеевна, увидев самых младших детей, помахала рукой, призывая тех подойти.

      – Давайте, скорее, – ее рука мягко легла на плечо Лены, которая подошла первой. – При помощи амулета, попробуйте нащупать камень на земле. Потом определите цель, – она махнула рукой в сторону мишени, – и швыряйте камушки туда. Выбирайте предметы поменьше, крупные камни пока еще тяжело поднимать. Все понятно? – Она слегка наклонила голову и заглянула девочкам в глаза.

      Те закивали и подошли к пустому участку со свободной мишенью. Спустя два часа тренировок, Тамарка могла подкинуть несколько камушков одновременно. Катькины же не летали, а прыгали, как лягушки по земле. Лена и Аяна благополучно справились с заданием. А вот у Ани камни летали лишь по одной траектории, с какой бы стороны она их не закидывала. Камень ударялся о мишень и, отскочив, сразу направлялся девочке за правое плечо, пролетая с такой силой, что уже поставил фингал проходящему позади площадки мальчику. Они все летали и летали за пределы площадки, не меняя своей траектории. Дети с визгом пробегали мимо или пытались увернуться от камней. Однако, те, словно почувствовав живую цель, будто намагниченные летели к людям, больно ударяясь в них. После нескольких таких случаев, Елене Сергеевне ничего не оставалось, как поставить заградительный барьер. К концу занятия он был утыкан камушками, которые трепыхались, пытаясь проскочить эту заграду и устремиться к своим целям.

      – Многие спрашивали меня, – вздохнула Елена Сергеевна, – почему обучение начинается с двенадцати лет. Вот пример необузданности ваших сил. Не совладав с ними, можно наломать таких дров, что армия магов с последствиями не справится. – Она улыбнулась и погладила по голове смущенную Аню. – Ничего, это всего первое занятие. Ты обязательно справишься!

      После обеда, был урок в учебном классе, где они разбирали пройденный за вчера материал из книг.

      – Кто мне скажет, кто такие сивухи? – Елена Сергеевна осмотрела класс, полный поднятых рук. – Кто это? – Она указала на мальчика из третьего класса.

      – Сивухи это общее название тварей, которые могут принимать облик человека. – Ответил он, не вставая с места.

      – В чем их опасность? – задала она второй вопрос.

      – Сивухи