Имеющий уши – да услышит…. А. И. Фефилов

ЦРУ поднял голову:

      – Господин президент! В соответствии с нашей доктриной внешней политики мы сосредоточили внимание на проведении демократических преобразований в Союзных республиках, которые объединила Россия.

      Президент выразил недовольство:

      – Это стратегические задачи, а я говорю о тактических!

      Директор ЦРУ парировал:

      – Господин президент! Мы работаем и в этом направлении…

      ……………………….

      Прошло несколько десятилетий и, наконец, был взят последний бастион развалившегося Советского государства. Была решена тактическая задача американской внешней политики – Российское образование приказало долго жить. Оно не выдержало Болонских инъекций в виде единого государственного экзамена и поголовного тестирования. При введении многоуровнего образования в форме бакалавриата и магистратуры мозги учащихся и студентов поехали набекрень от примитивных контрольных задач с известным решением. Made in nenashe!

      Ощутимый удар ниже пояса был нанесен и отечественной науке. НАТОвские гранты развратили ученую верхушку. Многочисленные фондовые вспомоществования отвлекли ученых от фундаментальных исследований. Для большинства академических и вузовских специалистов наука превратилась лишь в средство к существованию.

      Вузы страны повязаны паутиной СМК (системы менеджмента и качества). «Ну, надо, так надо!» И все занимаются самооценкой по спущенным сверху критериям и подкритериям. Интеллектуальные силы вузовских преподавателей брошены на составление «лепестковых диаграмм для определения уровня зрелости СМК». «Ну, если это кому-то надо!» При этом выдвигаются невыполнимые требования – «уровень зрелости» должен быть достигнут «без разрывов», в противном случае…

      – В самом противном случае у «диаграммы зрелости» отпадут лепестки, и она превратиться в банальную эпюру.

      – А в самом худшем случае «разрывы» у отечественной системы образования по причине интенсивных международных сношений приведут к невосполнимым потерям среди участников процесса стратегического менеджмента.

      В инфракрасных лучах былой славы купаются доживающие свой век отечественные ученые. Образовательная инфраструктура погрузилась в безграмотность! Чтобы возвести какое-то число в квадрат, нужно поместить это число в пространство геометрического квадрата. Так делал в свое время первый секретарь Свердловского обкома партии. Есть хоть какая-то преемственность!

      ……………………..

      – Ай, молодца!

      – Ну конечно!

      – Наконец-то Ваше бесконечное НУ стало конèчным!

      – Ну, конечно!

      – Вот так-то! С запятой намного лучше!

      Может, нам ещё удастся увидеть «начало того конца, которым оканчивается начало»?

      – Любят русские, когда ими бесконечно понукают!

      Художник: Павел Клементьев

      Образовательные императивы

      («Как из нас сделать не нас»)

      1.