Заколдованные дети. Александра Шахова

её сюда.

      Поймав за шкирку скачущую за Кубой Лялю, я попробовала поставить её перед Маней. Но Маня попятилась от щенка обратно в щель между холодильником и стеной.

      – Маня, вылезай! Вот тебе ученица, воспитывай.

      – Не так близко! Чего ты мне её в нос суёшь! Поставь её подальше.

      – Я её посажу себе на колени, а ты воспитывай.

      Лялька, очутившись у меня на коленях, захотела забраться повыше. Пришлось её посадить на плечо, одной рукой придерживая спинку.

      – Бух? – догадалась Ляля.

      – Будет «бух», если будешь крутиться. Смотри, вон Маня. Ма-ня. Она сейчас тебя учить будет.

      Лялька посмотрела вниз на кошку. Та, словно не о ней речь, сидела на полу и вылизывала свою лапку.

      – Ма-ня, – повторила Лялька.

      Хватит с ней сюсюкать. Слушай меня, мелкая, – Маня запрыгнула на спинку кухонного диванчика, сразу очутившись на одном уровне со щенком, и начала вещать: – Значит, так! Перво-наперво, запомни: главная здесь кто? Я. Я в этом доме главная. Повтори. Кто здесь главная?

      Лялька повертелась у меня на руках, понюхала моё ухо, погрызла серёжку и сообщила:

      – Я!

      – Не ты, а я! Повтори!

      – Я! – с явным удовольствием повторила Лялишна.

      – Она дурочка, что ли? – покосилась на меня кошка.

      – Маня, она ещё не очень умеет говорить. Ты сказала «я», она и повторяет – «я». А вообще-то, если позволишь, главная здесь…

      – Не позволю. Пусть слушает дальше. Повторяй, мелкая: «Глав-на-я здесь Ма-ня».

      – Ма-ня…

      – Во-о-от! А то «я» да «я»!

      – Я!

      – Нет, не ты! – притопнула передней лапой Маня.

      – Ты!

      – Правильно. Главная здесь…

      – 

      Я!

      – 

      Опять?!

      Убери

      от меня эту двоечницу!

      Она тупая!

      Маня перескочила со спинки диванчика на столешницу кухни – к своей «хрустальной» миске.

      – Насыпь мне быстро двойную порцию! У меня неровная почва от её глупости!

      – У тебя уже насыпано.

      – Мне ещё надо! У меня ученица – дурочка, ия изнемогаю от педагогического таланта. Насыпай! Я подсыпала кошке корма в её миску из «горного хрусталя». Маня немного похрустела сухариками, разбросала вокруг миски половину еды и вернулась к обучению. Лялька за это время вся извертелась у меня на плече.

      – Ням!

      – Подожди, Лялёк, сейчас у твоей учительницы кофе-брейк закончится, и вы продолжите урок, – погладила я маленькую.

      Маня решила продолжить со столешницы.

      – Теперь давай поговорим про тех, с кем тебе общаться не надо. Первый, кого ты должна избегать, это твой дядька. Как его зовут?

      Ляля не поняла, какой такой «дядька». До меня тоже не сразу дошло, о чём спрашивает строгая воспитательница. Потом я поняла: Куба же приходится Ляле дядей!

      – Так как зовут твоего дядьку? – Маня насупила брови.

      – Мань, мы называем Кубу братиком.

      Моя попытка скорректировать урок была гневно отвергнута:

      – Какая разница! Кто у нас в доме самый