Жестокеры. Алиса Рува

воспитывала и какой хотела видеть. Даже внешне я совсем не похожа на нее – темноволосую, смуглую, с крупными чертами лица.

      – … но бывает и такое, что кто-то из черных родителей может являться носителем рецессивного гена белого окраса шерсти, и тогда… – вдруг услышала я.

      Мы снова вернулись к котятам. Я запустила пальцы в волосы, сжала свою голову и попыталась сосредоточиться.

      – Решим другую задачку.

      «Да, вся жизнь таких отщепенцев, как я – бесполезных борцов за правду и справедливость, – это решение непростой «задачки»: как выстоять в противостоянии со злым и глупым доминантным большинством – тем, которое с черной шерстью».

      Снова вспомнив то «голосование», а, по сути, травлю невиновного человека, я сломала в руке карандаш. Один его конец отлетел на несколько шагов от парты. Весть о том, что целый класс отказался от своего педагога, быстро вышла за пределы школы и даже всего нашего городка. Таких случаев раньше не было. Учительница по литературе зашла к нам в класс перед уходом. Словно для того, чтобы напоследок посмотреть нам в глаза. Я никогда не забуду ее печальный взгляд, которым она в последний раз обвела нас. Печальный и неверящий. Она словно не могла себе уяснить, что несправедливое решение выгнать ее, принятое на «верхах» злыми взрослыми, которых уже поздно воспитывать и исправлять, это циничное решение поддержали мы, ее дети, в которых она столько всего вложила. Но было что-то еще в ее взгляде: сочувствие. Она словно сострадала нам, что мы такие. А я сидела, опустив глаза, и сгорала, сгорала от беспомощного стыда: ведь я ничего не смогла сделать, чтобы заступиться за нее.

      – … в таком случае котенок может родиться белым.

      Прозвеневший звонок вывел меня из состояния задумчивости. Я услышала только окончание фразы.

      «Почему котенок родился белым? Ведь ген, отвечающий за черный окрас – доминантный?» – погруженная в свои мысли, я отвлеклась и пропустила решение задачи. – Классная права! Я ничего не слышу и ничего не соображаю. Я невнимательная. Я думаю не о том».

      Быстро запихнув в рюкзаки учебники и тетрадки, класс стал прорываться к дверям, к долгожданной свободе. Урок биологии в тот день был последним.

      ***

      Всю дорогу домой белый котенок не давал мне покоя.

      «Почему этот чертов котенок родился белым?»

      Я зашла в квартиру и швырнула на пол свой школьный рюкзак. Наспех перекусив бутербродом и достав учебник по биологии, я перечитала параграф и нашла ответ.

      «А, теперь понятно, откуда взялся этот белый котенок. Потому что у его черной матери или черного отца был в роду белошерстный предок и этот спящий рецессивный ген,отвечающий за белый окрас, проявился через поколение».

      Мои губы невольно растянулись в улыбку. Я думала о белом котенке. Я полюбила этого котенка. За то, что он родился именно таким, и рецессивный ген победил вопреки всем обстоятельствам. Ген этот, слабый и подавляемый, пробился к жизни, отодвинув всех доминантов.

      Я погрузилась в учебник, пытаясь найти