Семья кама. Алтайская повесть. Г. Ю. Т.

новую аппаратуру в актовый зал. Перед школой находилась та самая центральная площадь, по кругу выложенная камнем, и по обе ее стороны стояли лавочки и столы. Все сельские, республиканские и государственные праздники отмечались на этой площади. Учителя вместе со школьниками продумывали праздничные программы, а глава поселения всегда старался выбить из бюджета финансы на улучшение их жизни. Так музыкальную аппаратуру и использовали как в стенах самой школы, так и на площади.

      Работников школы было всего пять человек, и именно они считались самыми богатыми местными жителями, помимо приезжих Мишаниных. Семья Мишаниных состояла из пяти человек: подростка Никиты, его родителей Марии и Евгения и бабушки с дедушкой – Алевтины и Марка, родителей Евгения. Прожив в столице республики более двадцати лет, семейство решило вспомнить свои фермерские корни и переехало в это селение. Занимались они разведением лошадей. Хозяйство приличное – более ста голов было у них. В основном разводили лошадей алтайской породы, тяжеловозов и для сельскохозяйственных работ в поле. Старые особи шли на убой: конина пользовалась популярностью у местного населения.

      Оплачиваемой работы на селе не так уж много, как хотелось. Среди местных жителей были работники и почты, и школы, и ферм. Но по окончании месяца только школьные учителя могли позволить себе поездку в город за новой вещью. Почему так? Каждый педагог выполнял огромный функционал не на одну ставку. Работники почты трудились на четверть ставки, местный фельдшер – на полставки и жил вообще в соседней деревне. Про Мишаниных не будем говорить, так как чужие деньги считать некрасиво. Но благодаря им ещё у десятка жителей был ежемесячный заработок.

      Елена Александровна занималась с ребятами два раза в неделю: до обеда русским языком, а после обеда математикой. Уникальное сочетание, но чего только не увидишь на периферии в стране. Летом опытный педагог всегда натаскивала своих учеников, не могу сказать, что это было на безвозмездной основе. Ведь пока она с ними занималась, ребята в это же время вместе с учительницей ухаживали за ее огородом. Идеальная комбинация. Труд и знание. Волонтёрство и альтруизм.

      По такой технологии можно было подтянуть знания по всем предметам, ведь у всех учителей было своё хозяйство, но далеко не у каждого из них была семья. Частенько по утрам отец Кама видел, как во дворе соседа, Найтака, школьники заполняют железные цистерны колодезной водой. Найтак являлся крепким мужчиной лет семидесяти, с прекрасным чувством юмора и чистым рассудком. В школе он вел алтайский язык, труды для мальчиков и основы безопасности жизнедеятельности. Пока ребята помогали ему с тяжёлой физически работой, Найтак учил их правильному произношению алтайских слов, а заодно рассказывал про тонкости верховой езды. Уметь ездить верхом для жителей Боочи – как для людей дышать. Алтайцы самобытный народ, история которого напрямую связана с коневодством.

      Проходя через центральную площадь, девушка наткнулась