Управление качеством образования. Юлия Лях

учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

      − рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов;

      − программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

      − программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

      − программу коррекционной работы;

      − систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

      Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования. Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды:

      − обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;

      − гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

      − комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.

      Реализация современных требований потребует от учителя начальной школы особого профессионализма: кроме функции координатора, организатора, помощника, консультанта, он должен овладеть командной, совместной, коллективной формой работы; быть союзником психолога, социального педагога.

      Выполнение данных функций определяет и выбор педагогом приоритетных образовательных технологий – проектного, исследовательского, рефлексивного обучения, информационно-коммуникативных технологий. Указанные технологии не только решают задачи освоения содержания предмета, но и способствуют становлению компетентностей обучающихся: информационной, социальной, личностной, коммуникативной, что в полной мере соответствует задачам развития современного образования в условиях новой социально-образовательной ситуации.

      Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО?

      Стандарт выдвигает три группы требований:

      − требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

      − требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования;

      − требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

      Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

      Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося.