Социальное развитие детей в условиях летнего интегративного лагеря. Татьяна Михайловна Ратынская

позицию «снаружи», а является равноправным членом этого сообщества. Включенный «внутрь» ситуации профессионал добивается того, что все дети и взрослые вовлекаются в различные виды деятельности, постепенно начинают «видеть», чувствовать и понимать друг друга, активно и разнообразно взаимодействовать между собой, выстраивать разноплановые, многоуровневые взаимоотношения.

      Таким образом, стирается грань между обычным и необычным ребенком. Дети с нарушениями получают редкий для них опыт быть принятыми в сообщество обычных, здоровых детей.

      Условия реализации программы

      Летний лагерь должен располагаться подальше от крупных городов, в живописном, экологически чистом месте, на берегу водоема – реки или озера. Рядом должен быть лес. Хорошо, если местность разнообразная по ландшафту и «пересеченная»: поля, луга, перелески, холмы и овраги. Необходимо, чтобы в пределах досягаемости были расположены населенные пункты, где можно закупать провизию и получать в случае необходимости экстренную медицинскую помощь.

      Пространство лагеря должно быть хорошо организовано. На территории выделяется несколько функциональных зон:

      – жилая (спальная) зона – группа палаток, для которых находят удобное, ровное, защищенное от солнца место;

      – столовая и кухня;

      – спортивная зона;

      – игровая площадка для младших детей (качели, песочницы, лесенки и т. п.);

      – поляна для хороводных игр;

      – костровая зона, лучше – защищенная тентом;

      – открытая площадка для театральных спектаклей.

      Хорошо, когда на территории лагеря есть хотя бы небольшой крытый корпус: в нем можно расположить кухню, столовую, сушилку, детскую игровую комнату. Это позволяет проводить занятия в любую погоду, а также значительно облегчает быт обитателей лагеря.