Предвведение в любомудрие родного языка и родного. Ким Сушичев

), а философия (любомудрие), философствование (мудрствование), то, что философоведы (любомудроведы) называют ещё «творческим любомудрием», это именно любомудрие, настоящее, не изучение его как в вузах, у любомудроведов, а мудрствование.

      Для кого свиток? Для отчинников (патриотов) и разумных людей.

      Первой особенностью свитка является то, что нём приводится множество высказываний отечественных и иностранных мыслителей, в коих в сжатом, собранном виде уже содержится любомудрие родного языка и родного, мысль творца (автора) вырастает и опирается на мысли иных творцов, таким образом не происходит изобретение очередного любомудрского ногокрута (философского велосипеда), сохраняется единство и преемственность любомудрской мысли.

      Второй особенностью является постоянное употребление, наравне с иностранными, родных слов-замен или созначников (синонимов) иностранных, чтобы многие носители русского языка (и иных родных языков), оторванные от родных языковых корней, обезкорненные, обезродненные, обезпамятненные, преклоняющиеся перед иностранными словами, отрицательно и наплевательски относящиеся к родным словам, привыкшие отказываться от них и подменять неродными, забывшие имеющиеся в языке родные слова и разучившиеся образовывать новые родные, постепенно приходили в себя, обумлялись, восстанавливали своё нарушенное родное самосознание, нарушенную общественно-укладную (социокультурную память), меняли своё отношение к родным словам и родному, вспоминали забытые родные слова и образовывали новые родные, чаще употребляли родные, чем неродные слова.

      В первой главе/голове коротко/кратко говорится о Русском пути, о необходимости отчинного (патриотического) воспитания, о том, что именно отсутствие правильного патриотического (отчинного) воспитания и просвещения и является корнем того зла, что правит у нас в обществе и что правильное воспитание и просвещение могут быть только на основе подлинной диалектической, системной философии (целостного любомудрия), потому что только такое любомудрие даёт возможность иметь целостный – трезвый, ясный, широкий и глубокий гляд на вещи, только оно даёт возможность сохранить трезвомыслие/ясномыслие, здравомыслие/благоразумие, о необходимости изучать любомудрие (философию) и быть любомудрами (философами), т. е. Настоящими, Разумными людьми, о русском любомудрии, о качественно новом любомудрии, что придёт с Руси и станет спасением для всего мiра, о том, что у нас есть два можных пути: человеческий разумный патриотический (отчинный) путь развития и недочеловеческий неразумный крайностный (западнический, безкорный, безродный, безликий и нацистский (инородоненавистнический) путь вырождения, разчеловечивания, оскотинивания, озверения, о том, что сейчас мы идём по второму, а чтобы перейти на первый нам необходимо совершить языковой и духовный переворот, о том, что путь к всечеловеческому единству лежит через родное, народное, что путь к всечеловеку лежит через родночеловека, народочеловека, человека-отчинника (патриота), о том, что «чем более мы будем национальны (народны), тем более мы будем европейцами (всечеловеками)» (Ф. М. Достоевский), что «путь к всечеловечеству для каждого из нас лежит через Русь» (Н. Бердяев), что всерусскость = всечеловечности, о том, что русскость хоть и равна всечеловечности, хоть и всемирна, но не сводится к ней, она самобытна, о том, что, чтобы всё это понять, нужно быть философом (любомудром), т. е. мыслить философски (любомудрски), диалектически (целостно) иметь философский (любомудрский) гляд на вещи, философский (любомудрский) склад ума.

      Во второй главе/голове сначала выясняется происхождение слов «русский» и «русские» и проясняются их значения, а затем приводятся выказывания различных былевых (исторических) деятелей и мыслителей о том, кто такой русский.

      В третьей голове выясняется происхождение славянского/словенского слова «свобода» и рассматриваются различия в западном и незападном понятии «свобода».

      В четвёртой голове проясняются значения и происхождение слова-понятия «родина» в русском языке, различия меж русским и западным понятиями «родины», показывается, что понятие родина подобно матрёшке или слойке, т. е. состоит из нескольких смысловых уровней, включает в себя разные значения, что Родина как явление – это живое целое или самоорганизующаяся, кибернетическая система (самоупорядочивающееся, самоуправляемое целое), что Родина – это люди: родичи и сородичи, что это народ и сонарод (нация), что это семья: большая и малая, что Родина – это духовное, душевное понятие и явление, что это состояние души, духа, чувство, отношение и отношения меж людьми, образ мысли и жизни, способ существования, что это путь и смысл жизни, что Родина – это язык, уклад и дух народа, говорится о том, чем живёт Родина и из-за чего умирает, что Родину нельзя отменить, что Родина – это данность, она просто есть.

      В пятой голове говорится об отношении к Родине и взаимоотношениях с ней, о том, чем Родина является для нас и чем мы для Родины, о том, как нужно и как не нужно относиться к Родине, о том, что такое любовь к родине, что Родину нужно любить, зачем нужна Родина и любовь к ней, с чего начинается любовь к Родине, как нужно любить Родину, о том,