О чём рассказали картины. Денис Смоляков

мы поссорились, – задумчиво сказала Жанни, глядя на картину, – Поссорились на площади Согласия.

      – Согласие не в том, чтобы смотреть в одном направлении, а в том, что мы вместе. Это и есть самое главное в согласии. Мы можем смотреть в разные стороны, но из одной точки.

      – А как он хорошо сказал про истории в городе, – тихо, почти шепотом сказала Эйлая, – как они переплетаются, сталкиваются…

      – Вы можете придумывать какие угодно истории, – сказал отец, – но, если вы не обучены грамоте, о них никто не узнает. Всё что создано раньше – фундамент для вашего творчества. Ваших личных историй.

      – Но кто же ещё на портрете, – не унималась Жанни.

      – Как это «кто»? Конечно же, сама площадь Согласия и ограда сада Тюильри.

      ВИДЕНИЕ ОТРОКУ ВАРФОЛОМЕЮ

      Отец занимался ремонтом крыльца, когда к нему подошёл сын.

      – Тятенька, почему братья знают грамоту, а у меня всё мимо – каждый день учу и никак.

      – Учение, это видно, не каждому дано. У кого-то правая рука сильнее, а у кого-то левая. Не кручинься. Всё сладится. Всему своё время. Ну, ступай. Брат поди уже заждался.

      Варфоломей послушно взял книжку и направился к воротам.

      «Ишь как вытянулся, совсем большой стал, только глаза в колыбели остались» – подумал отец.

      Варфоломей шел знакомой дорогой к выпасу – сперва по деревне до околицы, затем небольшой пригорок и будет деревенский выпас.

      Путь хорошо знаком, а потому все мысли юного подпаска были заняты учением.

      Сколько бы он не пытался запомнить, соединить все эти крючки на бумаге ничего не получалось.

      Каждый раз учитель просит зачитать, объясняет как надо, а в голове чёрный туман, как мрачная туча. И вот стоит он у доски, а спиной чувствует насмешливые взгляды, будто пальцами тычут. Урок окончен. Все покидают класс…

      – Варфоломку учить, что в решете уху варить – пустое дело, – услышал он громкий шёпот за спиной, а затем дружный, приглушенный смех.

      Как же горько и обидно.

      «Что со мной? Почему братья могут, а я нет? Почему все мальчишки сладили, а я не могу»?

      Вспомнился случай, когда ребята бросили кутенка в стадо гусей. Кутенок, вытаращив глаза, сжался, дрожит от страха, а эти здоровые, шипят, гогочут, норовят клюнуть, ущипнуть. Тогда он прутом разогнал гусей и принес бедолагу домой.

      «Моих гусей так никто не разгонит», – подумал он, выходя за околицу.

      Взбираясь на пригорок, он увидел молящегося монаха. Варфоломей удивился, поблизости нет большой обители, ни пещер. Он с друзьями видел одного схимника, живущего в пещере, но этот другой. Какой-то удивительно светлый и добрый. Мальчик подошёл чуть ближе и почувствовал лёгкий запах ладана, исходящий от монаха, едва уловимый, мягкий.

      Лёгкий, теплый ветер коснулся волос, будто кто-то гладит по голове. Варфоломей оглянулся, но никого не увидел, только монах продолжал еле слышно читать молитвы, а по изможденному лицу текли слёзы.

      Неожиданно,