Естественный отбор. Павел Щедровицкий

образования и college counselor достаточно. Теперь расскажу подробнее, как лично я пришел в эту профессию. Прежде всего, надо сказать, что сфере образования уделялось особое место в семье, в которой я родился и вырос. Мой отец – педагог, уделяющий существенную часть свой профессиональной, исследовательской и научной деятельности вопросам образования и развития личности; моя мама – психолог, специализирующийся на семейной и подростковой психологии. Мой дед Георгий Петрович Щедровицкий, известный советский философ, уделял особое внимание образованию и педагогической практике. Считается, что его образовательные семинары, в профессиональном кругу носившие название «организационно-деятельностные игры», посетило, по некоторым оценкам, более 200 000 человек. Да, именно мой дедушка создал протокоучинговую систему для высшего управленческого персонала в Советском Союзе! Уникальность этой системы была в том, что она, по сути, разбирала на атомы систему принятия решений в голове руководителя и приводила ее в состояние, пригодное для достижения поставленных целей. Вероятно, с детства впитав основы рационального подхода – движения из точки А в точку Б, – я могу легко объяснять материал и помогать моим абитуриентам достигать таких сложных целей, как поступление в суперселективные университеты.

      Сам я окончил самую обычную школу, точнее сказать, три школы последовательно, в Москве. В 1999 году выпустился из Высшей Школы Экономики – тогда это был малоизвестный нишевый вуз, и на курсе было чуть более ста человек. После учебы, получив опыт участия в консалтинговых проектах, я создал свою компанию, специализировавшуюся на кадровом аудите и организационном проектировании. Но довольно скоро, что было достаточно типичной траекторией развития карьеры в те времена, перешел в штат в крупной компании в сфере энергетики. За примерно десять лет я сделал успешную карьеру в сфере управления персоналом, руководил данным направлением в крупнейшей частной энергетической компании. Впоследствии некоторое время работал руководителем HR крупнейшей частной нефтяной компании, которая, де-факто являясь двуязычной, вернула меня в англоговорящий мир. Благодаря ей я и столкнулся с прогрессивными практиками и подходами англосаксонского мира, которые очень меня заинтересовали. Я стал все больше времени уделять самообразованию на английском языке, в том числе в сферах работы с людьми и образования.

      Большой удачей для меня стало участие в управлении проектом развития Сколковского института науки и технологий, создаваемого в партнерстве с Massachusetts Institute of Technology (MIT, МТИ). Будучи сопредседателем Управляющего совета партнерства Фонда Сколково и МТИ, я много времени проводил за изучением темы организации университета настоящего и будущего, обсуждая с его лучшими представителями современного высшего образования. Эта работа захватила меня: я стал все больше времени уделять изучению современных высших учебных заведений. Более того, благодаря профессиональным возможностям мне посчастливилось