Развитие языкового чутья у учащихся младших классов на уроках литературного чтения. Irma Narbut

функция позволяет обеспечить выполнение еще одной функции языкового чутья – это функция оценки и контроля формируемых речевых высказываний и услышанных речевых высказываний. Благодаря этому человек быстро оценивает, правильно или неправильно сформулирована фраза. Также он определяет, привычна она для его слуха или непривычна. Также человек определяет, насколько изящно звучит речь, либо высказывание очень громоздко и приятно слышать. В результате языковое чутье становится своего рода фильтром речи. Если вдруг человек случайно неверно сформулировал свою мысль или услышал грамматически неверное высказывание другого человека, то он испытывает психологический дискомфорт. Он может квалифицировать речь другого человека, как безвкусной и некрасивой [20].

      С описанными выше функциями тесно переплетается еще одна функция языкового чутья – это способность личности понимать, что стоит за словами. То есть человек способен видеть скрытые смыслы, содержащиеся в речи других людей, но не оформленные ими в виде слов и фраз. Также человек способен понять, как относится говорящий к тому, о чем он сейчас говорит.

      Человек может понимать скрытые смыслы или продуцировать их благодаря способности человеческого мозга определять потенциальные составляющие речи людей, то есть он использует фоновое понимание того, как устроен мир, какими свойствами обладает действительность и какие в ней существуют отношения. Эта способность появляется у человека лишь в случае высшего уровня развития речевой компетенции, она формируется на протяжении всей человеческой жизни.