Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Осень. I квартал. Е. Ю. Протасова

которых соответствует окраске растений клумбы, и еще раз называет все цвета. Воспитатель спрашивает, каких же цветков больше на клумбе – белых, красных или синих, есть ли у цветков запах, и предлагает это проверить. Каждый ребенок выбирает цветок и нюхает его.

      Воспитатель подводит итог: «Вот и закончилось наше путешествие в гости к цветам. Что еще мы узнали о цветах? Теперь мы знаем, что цветки на нашей клумбе яркие, красивые, пахучие. Поэтому к ним прилетают разные насекомые. Сегодня к нам на клумбу прилетела пчела. Посмотрите внимательно, может, вы еще кого-нибудь увидите. Не только мы в гости к цветкам приходим. К ним стремятся пчелы, бабочки, жуки, шмели. Правда, чаще всего это происходит весной и летом. Осенью их становится меньше. На нашей клумбе растут цветки разного цвета. Давайте вместе перечислим эти цвета. (Дети помогают воспитателю.) А из чего цветок состоит? Что мы с вами рассматривали? У цветка есть лепестки и серединка. Кто помнит, как называются цветы, которые растут на нашей клумбе?»

      Дети называют два-три растения. Воспитатель подсказывает, указывая на тот или иной цветок на клумбе: цветки этих растений похожи на разноцветные глазки. Они называются… (анютины глазки). А название цветка, похожего на львиную пасть… (львиный зев). Воспитатель напоминает, что на прогулках дети смогут прийти в гости к цветам снова.

      Лепка «Жуки на клумбе»

      Задачи:

      – уточнять представления детей о строении жука (туловище, крылья, голова, шесть ножек);

      – закреплять способ лепки полусферы (частичное сплющивание шара);

      – способствовать развитию координации в системе «глаз – рука», синхронизации работы обеих рук;

      – воспитывать самостоятельность, аккуратность.

      Предварительная работа: оформление цветочной клумбы на занятии по аппликации как композиционной основы; рассматривание жуков или их изображений, беседа о внешнем виде и разнообразии жуков.

      Оборудование: игрушка кошка, пластилин, стеки, зубочистки или трубочки (спички) для ножек, пуговицы и бусины, салфетки бумажные и матерчатые, клеенки, композиция «Цветочная клумба» для помещения вылепленных жуков на бумажные цветы, 3–4 разных по форме и размеру пластилиновых жука.

* * *

      Воспитатель показывает детям композицию «Цветочная клумба», оформленную на занятии по аппликации, и читает стихотворение Г. Лагздынь «С добрым утром!» [16]:

      – Здравствуй, белая ромашка!

      Здравствуй, в крапинку букашка!

      Здравствуй, пчелка!

      Шмель пушистый!

      Здравствуй, елка!

      Куст душистый!

      Как живешь, жучок усатый

      С черной спинкой полосатой?!

      – Здравствуй, здравствуй!

      С добрым утром!

      С ветром ласковым, попутным! —

      Помахала лапой елка,

      Прожужжала нежно пчелка.

      Вторил пчелке жук усатый

      С черной спинкой полосатой,

      Шмель пушистый и букашка.

      А