Информационная концепция сознания. Книга 2. Развитие. Николай Скурихин

Каждое живое существо развивается в направлении от простого к сложному, от одноклеточного организма к многоклеточному. И вся живая материя проходит этапы своего развития и существования: от архей и бактерий к живым простейшим органическим образованиям, от мира трав, растений мхов и грибов, к миру насекомых, земноводных, животных, и человека включительно. Став в процессе эволюционного развития разумным существом, человеком, обладающим сознанием, человек стал в процессе познания им окружающего мира и самого себя носителем знания об этом мире. Именно его сознание позволило задать себе вопрос: что такое стрела времени? А по существу – в каком направлении движется мир? Но что означает этот самый вопрос – в каком направлении?

      9. В направлении развития человека, его сознания, разума, ума? Его физических способностей? Или его физических состояний и кондиций? И для чего? Какова цель такова движения или развития? Стать совершеннее самого совершенного человека, своего современника? И в чем? Во всем и всегда? Достаточно просто записать эти вопросы, чтобы, прочитав их, убедиться в их пустоте и никчемности. Но и не задаваясь такими вопросами, мы продолжаем жить, существовать и познавать мир все в больших деталях и подробностях. Что движет нас в наших намерениях и стремлениях? Потребности материального характера? А если они удовлетворены? Быть такого не может – корысть ненасытна. Но если каждый первый, и даже второй, будут исповедовать принцип неограниченной наживы, общество долго не проживет, не протянет. Но не все люди обуяны жаждой наживы, разнообразие желаний и потребностей человека создает все новые характеры и интересы. При удовлетворении естественных материальных потребностей в человеке появляются потребности в знании, в общении, в достижении совершенства в познании мира.

      10. Совершенством становится не какой-то один индивид или личность, научный авторитет или музыкальный виртуоз, певец или литератор, всех их в скором времени ожидает разочарование в собственных дарованиях. И будь даже ученый самых выдающихся способностей, талантов и дарований, человек гениальный и разносторонний, он остается прежде всего просто человеком. Хорошо бы ему жить не 90 лет, а сто девяносто, или тысячу! Но для чего? Где его друзья-товарищи по науке, в спорах с которыми рождались истины и открытия? Где почитание поклонников и поклонниц, журналистов и телевизионщиков, оказавшихся пра-пра… пра-внуками его современников, и которым дела нет до какого-то архаичного старикашки, утратившего прекрасные черты и качества молодости? И ставшего брюзгливым и даже не самолюбивым рядовым членом общества, от самолюбия в таком человеке не оказалось ни крошки. Он никому не нужен, кроме сиделок в домах престарелых. Грустно? Печально? Да. Но это так.

      11. Таким образом, просто написав эти два слова: стрела времени, человек оказался в состоянии воплощения собой одного из элементов