Интермедиатор
Все книги издательства ИнтермедиаторРусский язык. 7–8 классы. Практикум по анализу текста. Готовимся к Всероссийской проверочной работе
Пособие «Русский язык. 7–8 классы. Практикум по анализу текста. Готовимся к Всероссийской проверочной работе» знакомит с основами анализа текстов разных жанров, готовит к выполнению заданий в формате Всероссийских проверочных работ по русскому языку (ВПР) (часть 2 – работа с текстом) по произведениям различной стилистической направленности в рамках общеобразовательной программы. Актуальность написания пособия вызвана недостаточным развитием речи у школьников, что является одной из важных задач обучения и воспитания. Настоящее пособие состоит из 20 вариантов проверочных работ и единых критериев оценивания учебных достижений по русскому языку в 7 и 8 классах, составленных на основе образцов проверочных работ по русскому языку (ВПР), размещённых на сайте https://fioco.ru/. Выполнение проверочной работы в 7 и 8 классах рассчитано на 45 минут. Представленное пособие предназначено для учителей русского языка, учащихся и их родителей.
Русский язык. 5–6 классы. Практикум по анализу текста. Готовимся к Всероссийской проверочной работе
Пособие «Русский язык. 5–6 классы. Практикум по анализу текста. Готовимся к Всероссийской проверочной работе» поможет сформировать у учащихся следующие навыки: умение определять главную мысль, составлять план и писать развёрнутый ответ на заданную тему. Задания направлены на овладение литературоведческой терминологией, активизацию лексических и синтаксических знаний, развитие навыков устной и письменной речи, подготовку к написанию сочинения. Каждый вариант содержит задания на нахождение синонимов, антонимов, омонимов, фразеологизмов, нацеливает на умение строить с ними предложения. Пособие предназначено для учителей, учащихся, и может быть использовано для обучения навыкам работы с текстом и для самоподготовки.
Основной государственный экзамен. Русский язык. Итоговое собеседование. 20 вариантов
Данное пособие состоит из 20 вариантов, созданных на основе образцов контрольных измерительных материалов для проведения итогового собеседования по русскому языку, размещённых на сайте ФИПИ, и содержит инструкцию по выполнению заданий и критерии оценивания. Каждый вариант состоит из заданий, включающих выразительное чтение, пересказ текста. Также предполагается выбор одного из вариантов заданий: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по поставленному вопросу. Одним из заданий является беседа на предложенную тему. Пособие предназначено для учителей, учащихся 9 классов, для всех, кто стремится к совершенствованию навыков грамотной устной речи. Оно может быть использовано как на уроках, так и в процессе самоподготовки к итоговому собеседованию по русскому языку.
От диагностики к развитию. Пособие для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ
Книга содержит методики для психолого-педагогического изучения детей дошкольного и младшего школьного возраста, как уже известные, так и авторские, апробированные в практической работе психолого-медико-педагогических комиссий, консультаций, диагностических центров. Предназначена для практических психологов, дефектологов, педагогов дошкольных и школьных учреждений, студентов педвузов.
Обучение грамоте в билингвальных условиях
В пособии представлена программа преодоления трудностей обучения грамоте детей-билингвов, которая основана не только на общеизвестных теоретических и практических положениях, относящихся к особенностям преодоления трудностей обучения детей грамоте (общих и при билингвизме), но и на результатах изучения нейропсихологического статуса у детей-билингвов. Показано, что его неполноценность существенным образом осложняет овладение грамотой. Пособие значимо в теоретическом и практическом плане. Теоретическое значение состоит в том, что приведенные комментарии расширяют и уточняют представления о природе испытываемых детьми трудностей при обучении письму, а также о стратегии и тактике их преодоления. Практическое значение определяется наличием большого числа упражнений, охватывающих различные стороны нарушений в виде дисграфии у детей-билингвов. Пособие может быть интересно практическим специалистам разного профиля (педагогам общего профиля, логопедам, дефектологам, психологам, врачам), работающим в области патологии когнитивных функций у детей. Кроме того, материал пособия может оказаться полезным психологам, детским врачам и, безусловно, родителям.
Нарушения высших психических функций и их восстановление при поражениях правого полушария мозга
Книга посвящена теме доминантности / субдоминантности полушарий головного мозга в отношении высших психических функций. Описаны симптомы игнорирования противоположной стороны, нарушения схемы тела, ориентации в окружающем пространстве, лицевая агнозия, анозогнозия у больных с правополушарными очаговыми поражениями мозга. Проведены исследования эмоциональной сферы данной категории пациентов. Наряду с этим в книге показана эффективность проведенных реабилитационных мероприятий.
Сборник заданий для восстановления речи у больных с акустико-мнестической афазией
Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с акустико-мнестической формой афазии, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Рекомендовано больным с расстройствами памяти. Данное пособие может также использоваться в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному. Книга адресована афазиологам (логопедам, нейропсихологам), больным, перенесшим инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы, их родственникам и лицам с трудностями обучения русскому языку. Пособие также рекомендовано для самостоятельных занятий в домашних условиях.
Сборник заданий для восстановления речи у больных с семантической афазией
Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с семантической формой афазии, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Рекомендовано больным с расстройствами памяти. Данное пособие может также использоваться в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному. Книга адресована афазиологам (логопедам, нейропсихологам), больным, перенесшим инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы, их родственникам и лицам с трудностями обучения русскому языку. Пособие также рекомендовано для самостоятельных занятий в домашних условиях.
Школа красивой речи
Предлагаемое поеобие предназначено для работы с младшими школьниками, страдающими заиканием. Оно может быть использовано как на занятиях с логопедом, так и в домашних условиях для закрепления навыков плавной речи, полученных на логопедических занятиях.
Развитие мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции
В монографии подробно рассмотрены научные направления изучения заикания, описаны психологические особенности заикающихся подростков и взрослых, показана продуктивность интегрированного использования логопедических и психокоррекционных технологий при устранении заикания. Обоснована необходимость формирования мотивации достижения успеха в процессе коррекционной работы с точки зрения влияния на ее продуктивность. Описана система работы по развитию мотивационной сферы заикающихся в процессе логопсихокоррекции с учетом личностных особенностей заикающихся подростков и взрослых (в рамках личностно-ориентированного подхода). Данная книга предназначена для специалистов в области патологии речи, студентов и аспирантов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Логопедия» и «Специальная психология».