МПГУ
Все книги издательства МПГУПроект «Словаря заимствований в современном английском языке в эпоху глобализации»
Одной из тенденций в современном английском языке является усиление процесса заимствования из неевропейских языков: это обусловлено возросшей мобильностью населения, активизацией процесса диспатриации, а также постоянными контактами носителей английского языка внутреннего круга с многочисленными представителями африканских и южноазиатских диаспор на Британских островах, в США и Канаде, которые преимущественно являются билингвами (или мультилингвами) и используют для общения стандартный английский, английский внешнего круга (African Englishes, South Asian Englishes) и один из языков бывших британских колоний (например, хинди, урду, телугу, бенгали, гуджарати, игбо, хауса, йоруба, фанг, фульфуде и др.). Художественная литература также считается одним из источников пополнения английского языка заимствованной лексикой. Проект словаря содержит словарные статьи с заголовочными словами – заимствованиями, отобранными методом сплошной выборки из художественных текстов англоязычных авторов из Бангладеш, Индии, Пакистана, Кении и Нигерии. Предназначен для широкого круга лиц, изучающих английский язык и интересующихся заимствованной лексикой в современном английском языке в эпоху глобализации.
Заимствования в современном английском языке в эпоху глобализации
Монография представляет собой анализ непрерывного процесса заимствования в английский язык внутреннего круга (согласно теории трех концентрических кругов Б. Качру) из английских языков внешнего круга. Теория заимствования рассмотрена в хронологической перспективе, динамика вхождения заимствований из европейских и неевропейских языков в английский язык показана с привлечением многочисленных иллюстративных примеров. Описание статуса английского языка в британских колониях и на постколониальном пространстве, а также становления транслингвальных литератур предваряет подробное рассмотрение особенностей функционирования заимствований из неевропейских языков в современном английском языке в эпоху глобализации. Монография представляет интерес для широкого круга читателей.
Категория интеррогативности в русском языке
В монографии рассматривается языковое значение категории интеррогативности (вопросительности), ее структура и функциональная направленность. Семантика интеррогативности и система разноуровневых средств ее выражения представлены как функционально-семантическое поле. Материалы монографии могут представлять интерес для студентов, аспирантов и преподавателей русского языка.
Психология эмоций. Практический курс
Учебно-методическое пособие представлено в качестве руководства по освоению практической работы с эмоциональной сферой. Пособие содержит опорный теоретический материал, знакомящий с основными направлениями и результатами исследований аффективных процессов в психологии, а также рекомендации по организации и проведению практических занятий: техники, упражнения, методики и игры, направленные на самопознание и регуляцию эмоциональных переживаний. Для студентов, обучающихся по психологическим и педагогическим направлениям и специальностям высших учебных заведений.
Социально-педагогическая виктимология
В книге представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований, которые позволили дать систематическое представление об относительно новой отрасли педагогического знания – социально-педагогической виктимологии. Излагается история возникновения и развития социально-педагогической виктимологии в России и за рубежом. Характеризуются концептуальный аппарат и взаимосвязь социально-педагогической виктимологии с другими отраслями социогуманитарного знания. Проанализирован виктимогенный потенциал мезо- и микрофакторов социализации. Книга представляет интерес для исследователей социогуманитарных отраслей научного знания, для широкого круга специалистов, работающих в социальной и психолого-педагогической сферах, студентов бакалавриата, магистратуры, специалитета, аспирантов и преподавателей социогуманитарных факультетов.
Актуальные проблемы цифрового права
В настоящем пособии в доступной форме изложены основные вопросы цифровизации правовых, информационных и экономических общественных отношений. Цель пособия – методологически и методически подготовить к применению специфических цифровых технологий в профессиональной деятельности обучающихся по образовательным программам магистерской подготовки и бакалавриата в педагогических и юридических образовательных организациях высшего образования. Приведены особенности правового регулирования в укрупненных группах отраслей права, нормативные требования цифрового российского законодательства, сформулированы рекомендации обучающимся по применению цифровых новаций и стандартов безопасности, IT-технологий. Для информационно-методического обеспечения самостоятельной работы слушателей курсов повышения квалификации, студентов бакалавриата и магистратуры педагогических и юридических образовательных организаций (учреждений) высшего образования.
Сборник упражнений по латинскому языку
Данное учебное пособие предназначено для практических занятий по латинскому языку для студентов педагогических вузов как в рамках изучаемого курса, так и для углубления знаний. Пособие содержит учебные и дополнительные справочные материалы, способствующие выполнению заданий по темам, и представляет интерес для студентов, магистрантов и преподавателей.
Плавательная подготовка юных ватерполистов на этапе совершенствования спортивного мастерства
Монография содержит данные о направленности, содержании, особенностях организации плавательной подготовки юных ватерполистов на этапе совершенствования спортивного мастерства. В ней описываются модельные характеристики соревновательной плавательной деятельности ватерполистов высшей квалификации различных игровых амплуа, анализируется уровень плавательной подготовленности юных ватерполистов, тренирующихся в группах совершенствования спортивного мастерства, и характеризуются авторский алгоритм и методика их плавательной подготовки. Издание адресовано научным работникам, тренерам по водному поло, а также преподавателям, аспирантам и студентам вузов и факультетов физической культуры, слушателям курсов повышения квалификации.
Психология педагогического общения. Сборник кейсов и упражнений
Данное пособие ориентировано на повышение эффективности практической и теоретической подготовки студентов психологических и педагогических факультетов к продуктивному и личностно ориентированному общению с детьми как в ходе учебных занятий, так и в процессе самостоятельной работы. Пособие составлено в соответствии с темами раздела «Психология педагогического общения» учебного курса «Педагогическая психология», опирается на классические, а также современные исследования в этой области и содержит много полезных разнообразных упражнений и кейсов, помогающих сформировать коммуникативную компетентность у будущих педагогов. Использование материала пособия в процессе обучения психологии студентов-бакалавров Института филологии и Института иностранных языков МПГУ позволяет сделать вывод об эффективности и целесообразности предложенных заданий. В настоящий момент пособие является одним из немногих практикумов по психологии общения, в которых содержатся практические задания по всем трем компонентам структуры общения: перцептивному, коммуникативному и интерактивному, а также по теме «Управление конфликтом». Отличительной особенностью данного пособия является построение кейсов на материале произведений художественной литературы и кинематографии, в котором принимали участие сами студенты. Книга будет полезна психологам, педагогам, родителям, а также всем, кто хочет осознать собственную модель взаимодействия с детьми, сделать ее более эффективной, стать профессионалом в сфере педагогического общения.
Лингвокультурологическая характеристика текста как основа моделирования процесса обучения русскому языку
Монография посвящена описанию инновационного методического инструмента – лингвокультурологичексой характеристики текста, обеспечивающего процесс обучения пониманию, интерпретации и оцениванию текста на уроках русского языка. Лнгвокультурологическая характеристика текста представлена как обучающий метод, как вид учебной деятельности, как вид школьного сочинения. Процесс моделирования уроков русского языка на основе лингвокультурологической характеристики текста обеспечивают описанные в монограффии технология её воплощения на уроках русского языка, модели и алгоритмы лингвокультурологической характеристики текстов разных типов. Разработанная автором методическая система отражает все требования к процессу обучения русскому языку, зафиксированные в ФГОС ООО. Издание адресовано ученым-методистам, учителям-словесникам и студентам-филологам.