Изложены принципы оказания первой медицинской и доврачебной помощи пострадавшим при чрезвычайных ситуациях и больным с неотложными состояниями в повседневной жизни, ухода за тяжелобольными. Описана техника выполнения простых медицинских манипуляций, необходимых для оказания первой доврачебной помощи. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов медицинских вузов.
Излагаются важнейшие события по истории становления и развития врачевания, медицинских знаний с древнейших времен до наших дней. Рассматривается влияние личности, научных достижений, общественной мысли, социально-экономических и политических процессов на постепенное возрастание значимости медицины в жизни человека, повышение эффективности лечения болезней, мероприятий по укреплению и сохранению здоровья людей. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело», «Стоматология» и другим программам высшего медицинского и фармацевтического образования, а также для преподавателей, историков, медработников и всех, кто интересуется историей медицины.
Состоит из двух разделов, логически связанных между собой в аспекте семиотики и топической диагностики заболеваний нервной системы и частного курса неврологии. Первый раздел посвящен анатомо-физиологическим особенностям нервной системы с основами топической диагностики. Во втором разделе подробно описываются заболевания нервной системы. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов лечебного факультета, обучающихся по специальности «Лечебное дело» высшего медицинского образования.
Рабочая тетрадь создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень), разработана с целью организации самостоятельной работы обучающихся в аудитории и дома для проверки знаний, полученных в ходе теоретического изучения учебного материала. Задания различны по уровню сложности, сгруппированы по разделам и главам тем курса «Обществознание». Рабочая тетрадь является учебным пособием и основывается на учебнике «Обществознание: Учебник 10 класса для общеобразовательных организаций. Базовый уровень» А.В.Алешина, А.Л.Булгаков, М.А.Кузнецова.
Методическое пособие входит в состав учебно-методического комплекта «Обществознание. Базовый уровень» для 10 и 11 классов (авторы: А. В. Алешина и др.). Методическое пособие для учителя предназначено для обеспечения учебного процесса на основе учебника «Обществознание» для 11 класса, созданного в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. В пособии представлены различные варианты организации уроков на базе применения системно-деятельностного подхода и развития у учащихся универсальных учебных действий. Предполагается использование современных образовательных технологий, подготовка школьников к сдаче Единого государственного экзамена. Издание предназначено для учителей общеобразовательных организаций. Издание подготовлено на основе действующего законодательства по состоянию на 15 января 2021 г. Оно содержит последние изменения в законодательстве, в том числе изменения в Конституции Российской Федерации, одобренные в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года. Методическое пособие для учителя является учебным пособием и основывается на учебнике А. В. Алешиной, А. Л. Булгакова и М. А. Кузнецовой «Обществознание: Учебник 11 класса для общеобразовательных организаций. Базовый уровень».
Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта «Обществознание. Базовый уровень» для 10 и 11 классов (авторы: А. В. Алешина и др.). Рабочая тетрадь является учебным пособием и создана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по обществознанию (базовый уровень), разработана с целью организации самостоятельной работы обучающихся в аудитории и дома для проверки знаний, полученных в ходе теоретического изучения учебного материала. Задания различны по уровню сложности, сгруппированы по разделам и главам тем курса «Обществознание». Издание подготовлено на основе действующего законодательства по состоянию на 15 января 2021 г. Содержит последние изменения в законодательстве, в том числе учтены изменения в Конституции Российской Федерации, одобренные в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 года. Издание предназначено учащимся 11‑х классов в качестве рабочей тетради для использования в образовательном процессе образовательных организаций среднего общего образования и для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.
Содержит учебный материал, который дает представление о предметной области логистики и позволяет получить навыки решения практических задач по моделированию логистических систем, стратегическим задачам реализации международных логистических проектов, применению финансовых технологий в логистике, по продвижению услуг логистических посредников, по взаимодействию с цифровыми платформами и сетями, по применению CRM-систем в логистике, по анализу и выбору автоматизированных систем логистики транспортировки. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки «Менеджмент», «Логистика», «Логистика: финансовые и цифровые технологии», «Маркетинг», «Финансовый маркетинг».
Рассмотрены основные понятия, связанные с конкурентоспособностью стран и регионов, а также основные факторы и механизмы ее повышения. Проанализированы наиболее актуальные международные и российские рейтинги конкурентоспособности. Исследованы вопросы управления конкурентоспособностью стран и регионов. Особое внимание уделено основным направлениям повышения конкурентоспособности Российской Федерации. В сопровождающем учебное пособие практикуме в целях формирования у студентов исследовательских навыков предложены учебные задания для самостоятельной работы и кейсы. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Мировая экономика".
Проанализирован российский и зарубежный опыт в области оценки инвестиционной привлекательности компаний и проектов. Обоснован комплексный подход и даны научно-практические рекомендации по оценке инвестиционной привлекательности российских компаний, учитывающие стоимость бизнеса, нематериальных активов и объектов интеллектуальной собственности. Определен инвестиционный проект как объект интегрированной оценки. Сформированы методические рекомендации по интегрированной оценке инвестиционных проектов, предполагающие взаимосвязанную оценку стоимости, эффективности и обоснование экономической целесообразности их реализации для различных субъектов экономики. Может использоваться в деятельности компаний различных форм собственности для принятия обоснованных решений, направленных на повышение своей инвестиционной привлекательности, эффективное вложение инвестиций в другие компании, органами федеральной, региональной и муниципальной власти для оказания поддержки деятельности инвестиционно-привлекательных хозяйствующих субъектов и принятия решений об участии в реализации инвестиционных проектов, а также в учебном процессе.
Рассматриваются актуальные проблемы идентификации стоимостной оценки нематериальных активов и интеллектуальной собственности, их влияние на стоимость компаний в современной экономике. Приводится зарубежный опыт идентификации и определения рыночной стоимости различных видов нематериальных активов. Наряду с общепринятыми технологиями обосновываются предложения авторов, включая совершенствование нормативно-правовой базы оценки НМА и ИС, что дает возможность организации и проведения научных дискуссий. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов магистратуры и аспирантуры экономических направлений, практикующих оценщиков.