Приводятся классификация профессиональных заболеваний у медицинских работников, санитарно-гигиеническая характеристика условий труда, описываются наиболее актуальные профессиональные болезни, представлены данные об особенностях их формирования с обоснованием первоочередных мер, направленных на их профилактику. В пособие включены основные нормативные документы, список литературы, ситуационные задачи и тестовые вопросы с эталонами ответов для контроля знаний обучающихся. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов специалитета, обучающихся по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия». Может быть полезно для врачей, обучающихся по дополнительным профессиональным программам по профессиональной патологии, инфекционным болезням, эпидемиологии, фтизиатрии и дезинфектологии.
Монография посвящена исследованию трансформационных процессов в сфере услуг, обусловленных глобальной цифровизацией. Изучено состояние сферы услуг и основные тенденции ее развития. Рассмот-рено влияние глобальной цифровизации на изменение основных бизнес-процессов предприятий сферы сервиса. Уделено внимание рассмотрению услуг как важной экспортной составляющей и особен-ности цифрового экспорта в рамках сервисной экономики. Показано влияние смены поколений на сферу услуг с точки зрения появления новых категорий так называемых цифровых потребителей. Исследо-вано современное состояние информационно-коммуникационного сопровождения сферы услуг и предложены направления его совер-шенствования в свете развития цифровых технологий. Описаны кон-цептуальные изменения, происходящие в области оценки качества и конкурентоспособности сферы услуг в условиях глобальной цифрови-зации. Показано влияние цифровых экосистем на развитие сервисной экономики.
Данная монография содержит результаты актуальных исследований по различным аспектам мировой экономики и внешнеторговой деятельности, среди которых современные интеграционные процессы, формирование межконтинентальных торгово-экономических блоков, международная торговля услугами, развитие внешнеэкономических связей России и др. Рассмотренные в монографии вопросы могут представлять интерес для научных работников, преподавателей, аспирантов, а также использованы в качестве реального опыта специалистами-практиками.
Монография представляет собой результат исследовательской работы по изучению европейского модерна и постмодерна как сложных социокультурных феноменов, их семантического «схождения» и концептуального различия. Модерн и постмодерн рассматриваются как диалектическое единство, реализуемое на уровне всеобщего, особенного и единичного. Автором выделяется тренд «освобождения» индивида от накладываемых на него традиционным социумом ценностно-нормативных ограничений, представленный как фундаментальная основа движения от модерна к постмодерну. В качестве возможной альтернативы ценностно-нормативным установкам западного постмодерна рассматривается течение традиционализма. В монографии также анализируется специфика советского модерна и его отличия от модерна на Западе, выделяются основные особенности постмодерна в России.
Монография обобщает результаты исследований научной школы «Финансовая стратегия организаций в условиях рыночной экономики» Финансового университета при Правительстве РФ, выполненных в рамках Госзадания университету на протяжении 2019-2020 гг. Рассмотрены теоретические концепции и прикладные аспекты подготовки и развития финансовых кадров для цифровой экономики, определены потребности в разработке и актуализации профессиональных стандартов и квалификационных требований, отвечающие требованиям современной структуры финансового сектора экономики, предложены принципы декомпозиции различных трудовых функций и процессов в экосистеме финансовых технологий, разработаны предложения по формированию цифровых компетенций и навыков на основе систематизации лучших практик, сформированы рекомендации по совершенствованию законодательства и нормативных документов, направленные на обеспечение совершенствования профессиональных стандартов специалистов. Одним из важнейших отличий данной монографии является ориентация на использование современных достижений в области теории и практики подготовки финансовых кадров с учетом передового международного опыта. Для научных работников, аспирантов, студентов и преподавателей экономических вузов, практических специалистов, руководителей государственных и коммерческих организаций, деловых людей.
Идеи взаимосвязи языка и культуры оказались чрезвычайно плодотворными во второй половине XX – в начале XXI вв. в исследованиях языка, в которых ключевую позицию занимают такие понятия, как языковая (дискурсивная) личность, языковая (национальная) картина мира. В связи с этим началось последовательное внедрение культурологической проблематики в изучение функционирования языковой системы в образовательный процесс, прежде всего в обучение иностранным языкам. В данной монографии представлены статьи, отражающие интерес авторов к лингвокультурологической и лингвострановедческой проблематике и опубликованные в разные годы в научной печати и апробированные на различных международных конференциях как в России (Москва, Нижний Новгород, Тверь и др.), так и за рубежом (Бари – Италия, Лодзь, Гданьск – Польша, Гранада – Испания, Париж – Франция, Будапешт – Венгрия, Минск – Белоруссия). Язык издания – русский и французский. Монография ориентирована на широкий круг читателей, в том числе аспирантов, преподавателей-практиков, студентов бакалавриата и магистратуры.
Рассмотрены основные подходы к формированию конкурентоспособности предприятий розничной торговли, действующих в условиях российского рынка. Приводятся практические примеры использования маркетингового инструментария для повышения конкурентоспособности предприятий розничной торговли. Для студентов, аспирантов и преподавателей экономических вузов, а также для маркетологов, менеджеров, экономистов, интересующихся вопросами повышения конкурентоспособности розничного торгового предприятия.
Всесторонне рассматриваются методы повышения эффективности работы туристической фирмы с помощью современных способов управления бизнесом, персоналом, а также хорошо зарекомендовавших на практике технологий туристской деятельности, позволяющих обеспечить и сохранить конкурентное преимущество на рынке туристских услуг. Особое внимание уделено методам разработки конкурентоспособных туров, оптимизации процесса продажи туристских продуктов, работе с туристами на маршруте, применению информационных технологий и оптимизации документооборота. Описываются методы формирования имиджа турфирмы. Приводятся вопросы и задания для самоконтроля, позволяющие применить полученные знания в практической деятельности. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов, слушателей системы послевузовского образования, а также работников туристской сферы. 2014
La familia es el primer espacio de protección y educación, primer contexto donde nos adaptamos y desarrollamos, es donde se garantiza la supervivencia, la protección de sus miembros mediantes acciones precisas, las que no siempre son efectivas por inexperiencias, falta de conocimientos, preparación, especialmente si se trata de personas con algún tipo de discapacidad. Dicha atención, por su integridad no escapa al enfrentamiento a los desastres naturales que cada vez son más variados, continuos y severos. Este material en sus manos, contribuirá a su preparación y permitirá una mejor actuación con su familiar discapacitado para que se recupere con mayor facilidad de las consecuencias psicológicas y materiales que les deja su enfrentamiento a los desastres de la naturaleza. Palabras clave: personas con discapacidad, asistencia a personas con discapacidad, familia, rehabilitación, huracán Matthew.
Рассмотрены теоретические аспекты и практические разработки современных технологий обучения. Дана характеристика активным методам обучения. Изложены особенности разработки и применения метода кейсов, деловых игр, социально-психологических тренингов. Представлены формы самостоятельной работы студентов. Наибольшую ценность представляет раздел, посвященный применению современных методов обучения, способствующих активизации учебного процесса. Рассмотрен тестовый контроль как завершающая стадия процесса обучения. Для студентов, аспирантов, преподавателей экономических вузов, а также маркетологов, менеджеров, экономистов и всех тех, кто интересуется современными технологиями обучения.