Лекторий "Прямая Речь"
Все книги издательства Лекторий "Прямая Речь"Лекция «История индуизма и буддизма». День третий
Индуизм называют древнейшей мировой религией, ведь его корни уходят в ведийскую цивилизацию – одну из самых древних цивилизаций, известных человечеству. Да и самоназвание индуизма – “санатана-дхарма” – означает не что иное, как “вечный закон”.Сегодня индуизм – третья по значимости религия мира: ее исповедуют свыше миллиарда человек. И, конечно, понять современную цивилизацию без понимания сущности одной из ее главных религий, невозможно. Но, более того, ведь рядом с индуизмом возник буддизм – куда более молодая, но весьма значимая мировая религия. Религиовед, профессор Андрей Борисович Зубов впервые прочитает трехдневный интенсивный курс “ Индуизм и буддизм”, на котором расскажет: – каковы основные исторические вехи развития религий в Древней Индии? – что общего у буддизма и индуизма – и чем эти концепции кардинально разнятся? – как верования древней Индии связаны с сегодняшним днем? – почему такие элементы индийских верований как йога и вегетарианство распространились по всему миру – и как это связано с самими индийскими религиями?
Лекция «История индуизма и буддизма». День второй
Индуизм называют древнейшей мировой религией, ведь его корни уходят в ведийскую цивилизацию – одну из самых древних цивилизаций, известных человечеству. Да и самоназвание индуизма – “санатана-дхарма” – означает не что иное, как “вечный закон”.Сегодня индуизм – третья по значимости религия мира: ее исповедуют свыше миллиарда человек. И, конечно, понять современную цивилизацию без понимания сущности одной из ее главных религий, невозможно. Но, более того, ведь рядом с индуизмом возник буддизм – куда более молодая, но весьма значимая мировая религия. Религиовед, профессор Андрей Борисович Зубов впервые прочитает трехдневный интенсивный курс “ Индуизм и буддизм”, на котором расскажет: – каковы основные исторические вехи развития религий в Древней Индии? – что общего у буддизма и индуизма – и чем эти концепции кардинально разнятся? – как верования древней Индии связаны с сегодняшним днем? – почему такие элементы индийских верований как йога и вегетарианство распространились по всему миру – и как это связано с самими индийскими религиями?
Лекция «Быков и дети. Н.В. Гоголь „Портрет“»
«Много раз я говорил, что моя любимая аудитория сейчас детская и подростковая, потому что нынешние школьники – самые интеллигентные люди в стране. И должен честно сказать, что хотя я и раньше все время хвалил это новое поколение, но тот курс, который набрался этим летом на наших занятиях в „Прямой речи“ меня поразил. Это даже не те, которым 17, это те, которым 13,14,15 лет. И большинство вопросов, которые они ставили для меня слишком сложны. Эти дети не просто мне равны в каких-то вещах, они меня умнее, они не специально подобраны, они отобрались стихийно. Вот поэтому мне интересно вести курс „Быков и дети“, где мы будем говорить о том в литературе, что до сих пор непонятно мне самому».
Лекция «История индуизма и буддизма». День первый
Индуизм называют древнейшей мировой религией, ведь его корни уходят в ведийскую цивилизацию – одну из самых древних цивилизаций, известных человечеству. Да и самоназвание индуизма – “санатана-дхарма” – означает не что иное, как “вечный закон”.Сегодня индуизм – третья по значимости религия мира: ее исповедуют свыше миллиарда человек. И, конечно, понять современную цивилизацию без понимания сущности одной из ее главных религий, невозможно. Но, более того, ведь рядом с индуизмом возник буддизм – куда более молодая, но весьма значимая мировая религия. Религиовед, профессор Андрей Борисович Зубов впервые прочитает трехдневный интенсивный курс “ Индуизм и буддизм”, на котором расскажет: – каковы основные исторические вехи развития религий в Древней Индии? – что общего у буддизма и индуизма – и чем эти концепции кардинально разнятся? – как верования древней Индии связаны с сегодняшним днем? – почему такие элементы индийских верований как йога и вегетарианство распространились по всему миру – и как это связано с самими индийскими религиями?
Лекция «Быков и дети. Владимир Набоков „Условные знаки“»
«Много раз я говорил, что моя любимая аудитория сейчас детская и подростковая, потому что нынешние школьники – самые интеллигентные люди в стране. И должен честно сказать, что хотя я и раньше все время хвалил это новое поколение, но тот курс, который набрался этим летом на наших занятиях в „Прямой речи“ меня поразил. Это даже не те, которым 17, это те, которым 13,14,15 лет. И большинство вопросов, которые они ставили для меня слишком сложны. Эти дети не просто мне равны в каких-то вещах, они меня умнее, они не специально подобраны, они отобрались стихийно. Вот поэтому мне интересно вести курс „Быков и дети“, где мы будем говорить о том в литературе, что до сих пор непонятно мне самому».
Лекция «Пушкин и Гончарова. История великих пар»
Сам Пушкин считал свою женитьбу величайшим счастьем, а почти все остальные, от друзей до литературоведов, – главным несчастьем. Сама же Наталья Николаевна Гончарова не оставила нам никаких свидетельств. Однако в истории русской литературы не было женщины, которую ненавидели бы так же, как Гончарову. Оправдано ли такое отношение к Наталье Николаевне? Трагическая судьба Пушкина и Гончаровой – это злой рок или результат придворных интриг? И что такое брак для главного русского поэта – оковы или повод для вдохновения? Ведь именно после женитьбы у Пушкина началась истинная творческая зрелость, ознаменовавшаяся и «Медным всадником», и «Историей пугачевского бунта», и «Песнями западных славян». Об одном из самых ярких и противоречивых союзов в истории русской литературы – поговорим с Дмитрием Быковым на очередной лекции из цикла «История великих пар».
Лекция «Смотреть или видеть»
О том, как мозг ссорится с глазами, и как мы можем стать в этом споре главными? Это только кажется, что мы видим мир глазами. На самом деле, глазами мы только смотрим, а видим мы мозгом. Биолог Илья Колмановский приглашает детей и их родителей вернуться в день появления на свет, и совершить путешествие во времени в компании двух глаз, мозга и еще нескольких попутчиков. Вместе мы разоблачим множество иллюзий, узнаем, как мозг учится ориентироваться в мире вещей, выясняет, какие из них близкие и какие далекие, маленькие и большие, похожие на маму и не очень. В итоге – у мозга всегда есть мнение, он жутко упрям, но иногда он гарантированно ошибается! Поэтому ужасно важно разобраться, как работает восприятие: ведь тогда мы не только будем всегда знать правду, но в придачу мы сможем начать управлять своим восприятием, стать киборгами, отправиться в виртуальную реальность и переселиться в чужое тело.
Лекция «Фридрих Ницше»
Фридрих Ницще – один из самых знаменитых философов конца XIX века, человек, который фактически “перезагрузил” философскую мысль И при этом сегодня Ницше – один из самых читаемых философов, а “Так говорил Заратустра” входит в обязательный корпус книг, который должен прочесть каждый современный человек. Вместе с историком Андреем Борисовичем Зубовым мы разберемся: Почему идеи Ницше остаются столь актуальны сегодня? Как Ницше повлиял на ХХ век и действительно ли его идеи были столь опасны, что привели к фашизму? Чему в наши дни нас может научить Ницше? И как ницшеанский Заратустра соотносится с реальными основателем зороастризма?
Лекция «Хороший и плохой родитель как найти взаимопонимание в воспитании»
Мы все воспитывались своими собственными родителями, и многое из того, как мы, став взрослыми, воспитываем своих детей, заложено в нас на подсознательном уровне. И часто случается так, что к каждому из родителей «прилипают» определенные роли в семье: один становиться «хорошим родителем", родителем-праздником, а другой родитель „плохим“ – тем, который заставляет учиться и ложиться вовремя спать. Как быть, если родители по-разному смотрят на воспитание ребенка? Как найти взаимопонимание в вопросах и методах воспитания и не провоцировать конфликты в семье? Может ли один родитель отменить распоряжение другого и при этом не уронить его авторитет? Правда ли, что нельзя спорить при ребёнке? Как общаться в разводе между собой и с ребенком? Часто ведь бывает так, что «хороший» родитель осуждает «плохого»: как минимизировать это влияние на ребёнка? На эти вопросы ответит Александр Колмановский – психолог-практик с опытом работы более 20 лет, автор и ведущий курса «Психология отношений», приглашенный эксперт радио- и телепрограмм.
Лекция «Женщины в истории искусства»
Лекция к выставкам в Пушкинском музее и музее Прадо. Много ли вы знаете женщин – художниц? А женщин – академиков искусства? А женщин, которыми восхищались, как равными себе по таланту, Ван Дейк и Микеланджело? А между тем, у нас есть отличный шанс с ними познакомиться, причем чрезвычайно близко. До 31 марта в ГМИИ им. Пушкина проходила выставка «Артемизия Джентилески и современники», а с 22 октября по 2 февраля 2020 года в Прадо в рамках празднования 200-летия музея откроется масштабная ретроспектива Софонисбы Ангиссолы – и имена двух этих женщин навеки вошли в историю. Софонисбу Ангиссолу называли первой художницей эпохи Возрождения, она писала портреты королей Испании, дружила с королевой и заслужила похвалу Микеланджело. Артемизия Джентилески стала первой женщиной, принятой в Академию живописного искусства во Флоренции, она переписывалась с Галилеем, дружила с Ван Дейком, её называли «реинкарнацией Караваджо» и «первой феминисткой». И на примере судеб этих двух художниц, полных невероятных событий и удивительных фактов, Татьяна Пигарёва, филолог-испанист, искусствовед, руководитель отдела культуры Института Сервантеса в Москве, расскажет о роли женщины в истории искусства – и, конечно же, познакомит нас с Артемизией Джентилески и Софонисбой Ангиссолой.