Монография посвящена изучению проблемы психического феномена образа мира подростка. В ней представлены результаты теоретико-эмпирического исследования образа мира подростка с применением методов психолингвистического анализа. Монография предназначена для специалистов, исследующих психический феномен образа мира, для исследователей, разрабатывающих проблемы картины мира и образа мира с позиций смежных областей наук, для студентов, обучающихся по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», для педагогов-психологов и педагогов, работающих с подростками, а также для широкого круга читателей интересующихся вопросами психологии.
В пособии рассматриваются основные математические методы, используемые при управлении проектами: оценка длительности задач с помощью анализа PERT, метод критической цепи, управление проектами по стоимостным параметрам с использованием метода освоенного объема. Материал сопровождается примерами из практики проектного менеджмента. Для закрепления изученного материала, по каждому рассмотренному методу, предлагаются тестовые задания и задачи для самостоятельного решения. Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплину «Управление проектами» и обучающихся по специальностям в области менеджмента, экономики и информационных технологий по очной и заочной формам обучения.
Монография посвящена актуальной проблеме применения массовых открытых онлайн курсов как инструмента развития человеческого капитала в условиях цифровой экономики. Особое внимание уделено социально-экономической значимости электронного образования, механизмам применения образовательного портала как основы представления учебного контента обучающимся. Рассмотрены возможности применение модульной объектно-ориентированной динамической учебной среды Moodle для создания и сопровождения учебных курсов. Важное место в работе отводится критериям оценки качества образовательного контента. Рассмотрены возможности применения нейронных сетей для оценки качества контента массовых открытых онлайн курсов. Предназначена монография не только для ученых и специалистов, работающих в области цифрового образования, но и для студентов педагогических специальностей, включающих в свои образовательные программы вопросы разработки и использования массовых открытых онлайн курсов. Кроме того, по мнению авторов, она будет полезна и для школьных учителей, которые участвуют в создании образовательного контента.
Данное пособие посвящено организации и проведению виртуальных лабораторных работ студентами неэлектротехнических специальностей по курсу «Электротехника». Может быть использовано для заочной и дистанционной формы обучения, поскольку включает теоретический материал и рекомендации по работе с виртуальной лабораторной установкой. Учебный материал, предоставленный в издании, соответствует стандартам неэлектротехнических специальностей по заявленным темам.
Представленное учебное пособие «Рабочая тетрадь по бизнес-моделированию: нотация событийно-управляемого процесса ARIS eEPC» подготовлено в поддержку дисциплин: «Проектирование информационных систем», «Моделирование и анализ бизнес-процессов», «Методологии и технологии проектирования ИС», изучаемые студентами по направлениям подготовки 09.03.03 (09.04.03) – «Прикладная информатика» и 38.03.05 – «Бизнес информатика», соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по данным образовательным программам. Моделирование бизнес-процессов, бизнес-моделирование является неотъемлемой составляющей реализации любого проекта, связанного с модернизацией и развитием деятельности компании, а полная, непротиворечивая и адекватная бизнес-модель предметной области позволяет существенно ускорить и упростить принятие руководителем управленческого решения по реорганизации бизнеса. Эти позиции определяют актуальность данного издания. В рабочей тетради представлена одна из наиболее популярных нотаций моделирования бизнес-процессов методологии ARIS – нотация событийно-управляемого процесса – eEPC (Extended event driven Process Chain). Предложены к рассмотрению краткие правила построения и универсальный шаблон модели eEPC, примеры моделей eEPC, построенных по различным предметным областям с использованием программного продукта компании Microsoft (MS) – Microsoft Office Visio, а также их подробное описание.
В практикуме представлены в мини сценариях основные этапы становления психологической науки. Методический уровень практикума представлен мини сценариями, заданиями для самостоятельной работы, глоссарием, вариантами тестового контроля и списком рекомендованной литературы. Новизна авторского методического подхода, реализованного в данном пособии, состоит в использовании когнитивно-аффективного потенциала юмора при глубокой внутренней интерпретации (присвоении личностью обучаемого) психологических теорий, созданных в период античности и средневековья, с целью преодоления основных нарушений, возникающих при трактовке «древних» психологических учений – антикваризма и презентизма Практикум предназначен для студентов дневной и заочной формы обучения по направлениям подготовки (специальности) 050706.65 Педагогика и психология; 030301.65 Психология; 030300.62 Психология; 050400.62 Психолого-педагогическое образование.
В учебном пособии самым ценным является информация о каждом из 12 приёмов остроумия и технологии его воспроизведения, представленные в виде таблиц и схем. Юмор, как известно, одна из высших форм проявления креативности. Изящные примеры, сопровождающие теоретический материал, экстравагантностью побуждают посоревноваться с мастерами слова в изобретении оригинальных по содержанию и точных по языковой форме высказываний. Практически все творческие задания содержат возможные варианты ответов: неожиданных по способу создания, остроумных по содержанию, деликатных в нравственном отношении. Адресовано широкому кругу читателей, заинтересованных в развитии креативности: старшеклассникам общеобразовательных учреждений, студентам различных специальностей, психологам, педагогам, менеджерам (классным и не очень руководителям), любителям пошутить и посмеяться.
В монографии раскрыты проблемы, связанные с историко-логическими аспектами изучения комического, юмора, остроумия в концепциях различных наук. Дается обширный анализ функций юмора. Обобщается проблема современного состояния развития интеллектуальной активности и предлагается понимание юмора как частного случая проявления данного вида активности. Предназначено для преподавателей и студентов философов, филологов, социологов и практикующих психологов.
В монографии излагаются теоретико-методологические и методико-практические аспекты подготовки будущих специалистов по информационным технологиям к исследовательской деятельности: рассмотрены сущность и содержание готовности к исследовательской деятельности будущих ИТ-специалистов, обоснованы педагогические условия формирования готовности будущих специалистов по информационным технологиям к исследовательской деятельности, представлены разработанные на их основе модель, методика и оценочно-критериальный инструментарий диагностики подготовленности к исследовательской деятельности будущих специалистов по информационным технологиям. Представлено тематическое планирование курса «Основы научно-исследовательской деятельности в сфере ИКТ», а также иерархия основных понятий курса. Рекомендуется преподавателям вузов, научным работникам сферы образования, аспирантам и соискателям, учителям общеобразовательных школ.
Криптовалюты в целом и биткоин в частности – явление новое и малоизученное. В основном, общественность довольствуется слухами или откровенно рекламными текстами. Правда, в России вышла парочка книг про биткоины – для валютных спекулянтов, с рассказами как заработать и умолчаниями о том, как не потерять собственные деньги. И никто не исследовал криптовалюты комплексно. До того, как была написана и вышла книга, которую Вы держите в руках. Здесь собрана вся информация по истории, настоящему и будущему криптовалют, исследованы даже те стороны оборота биткоина, которые обычно остаются вне поля зрения. Издание предназначено для читателей всех возрастов, интересующихся темой криптовалют. После прочтения книги читатель сам решает, как ему поступать с биткоинами, опираясь на полученную в издании информацию. Автор книги – Константин Барановский более 22 лет работает экономическим/финансовым журналистом, неоднократно отмечен журналистскими наградами.