Особенность данной работы состоит в том, что автором предпринимается попытка увязать возможности технологии Форсайт и рассмотрение дискуссионного процесса подрыва товарного производства. Для этого, завершением дискуссионного вопроса, как правило, является текст, в котором сформулированы некоторые моменты, на базе которых можно начинать подготовку проведения Форсайта. Немаловажным достоинством работы является то, что лаконичное изложение материала сопровождается многократными ссылками и приводимыми отвлечениями. Основные темы монографии изложены лаконично, подробнее уточнить суть рассматриваемого вопроса в отвлечениях. Монографический проект изложен в облегченной форме, и рассчитан на студентов, аспирантов, широкий круг читателей, интересующихся перспективами развития товарного производства и жизнеспособностью его товарно – денежных форм
Проблема предупреждения аварийных ситуаций на технических объектах связана с их безопасным функционированием и обеспечением надежности. Для своевременного предупреждения о нарушении работоспособности и возможности аварийной ситуации проводится диагностика текущего состояния и прогнозирование будущего состояния объекта. В монографии рассматриваются вопросы прогнозирования состояния технического объекта, анализа стабильности его функционирования и распознавания состояния с использованием методов машинного обучения по результатам мониторинга его показателей. Дан обзор известных методов в этой области, и предложены некоторые новые подходы, позволяющие повысить качество прогнозирования и диагностики сложных технических систем. Для прогнозирования состояния объекта используются методы обработки систем временных рядов. На основе подхода адаптивного моделирования предложен новый алгоритм прогнозирования состояния объекта управления с помощью структурной идентификации, позволяющий описывать динамику совокупности рядов в их взаимосвязи. Показано, что для анализа стабильности диагностических показателей, характеризующих функционирование объекта, могут быть использованы методы статистического управления процессами. Анализируются возможности применения методов машинного обучения для распознавания состояния технического объекта. Основная задача здесь – по наблюдаемым показателям функционирования объекта определить, является ли он исправным. Это задача бинарной классификации, то есть разделения объектов на два класса – исправных и неисправных. Приведены примеры прогнозирования и диагностики функционирования реальных технических объектов: прогнозирование состояния гидроагрегата по результатам мониторинга вибраций, диагностика системы управления водоочисткой и другие. Для специалистов в области надежности и технической диагностики, а также студентов и аспирантов, занимающихся применением статистических и интеллектуальных методов к анализу технических систем.
В учебном пособии обобщен и представлен опыт по подготовке студентов педагогических вузов к работе с агрессивными младшими школьниками. В первой части пособия представлен лекционный материал курса – изложены теоретические основы исследования агрессии и агрессивности – вообще, и в начальной школе в частности, рассмотрены технологии работы психолога с агрессивными детьми в начальной школе, (арсенал методов и психодиагностических методик, предназначенных для выявления агрессивности детей младшего школьного возраста, основные подходы к коррекционной работы с агрессивностью, направления ее организации с самим ребенком, возможности привлечения ближайшего окружения ребенка (семья, учителя, сверстники). Пособие адресовано преподавателям высших и средних профессионально-педагогических заведений, педагогам-психологам, работникам сферы образования, студентам, обучающимся по направлению «Педагогика», «Психология», аспирантам, магистрам, педагогам системы повышения квалификации.
Во второй части пособия представлена система самостоятельной работы по каждой теме курса, призванная обеспечить детальную проработ-ку теоретического материала, выработку практических умений и навыков работы (подбор психодиагностических методик, анализ ситуаций, составле-ние рекомендаций, коррекционно-развивающих программ). В приложении содержится полное описание психодиагностических методик для работы с детьми в начальной школе, коррекционнно-развивающие программы, ин-формация для ведения профилактичеcкой работы по предупреждению дет-ской агрессии.
В монографии исследуются природа и содержание запрета дискриминации в отношении лиц, инфицированных вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ) и больных СПИДом, исследуются проблемы реализации и защиты конституционных прав таких лиц. Для преподавателей, аспирантов и студентов юридических и медицинских специальностей образовательных учреждений высшего образования, юристов и медицинских работников, а также всех интересующихся проблемами обеспечения и защиты от дискриминации прав и свобод лиц, инфицированных вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ) и больных СПИДом. Ключевые слова: ВИЧ СПИД, стигма, дискриминация по состоянию здоровья, запрет дискриминации.
Проблема принципов уголовного права, несмотря на то, что в отечественной уголовно-правовой науке ей во все времена уделялось внимание, остается одной из самых дискуссионных. В последнее время Россия пережила серьезные политические, социальные, экономические, правовые потрясения. Уголовно-правовое законодательство продолжает подвергаться изменениям. В связи с этим как никогда повышается значение четких и ясных ориентиров объективного характера, на которые можно бы было ориентироваться в процессе совершенствования уголовного закона и его применения. Эта роль издавна отводится принципам уголовного права. Именно они должны выступать опорой для законодателя, корректировать правоприменительную практику и таким образом выполнять свое назначение в борьбе с преступностью.
В трех главах монографии отражены основы теоретизации педагогического моделирования, представлен анализ и практика уточнения функций, принципов, педагогических конструктов, педагогических конструкторов, педагогических условий, тенденций, педагогических технологий и продуктов педагогического моделирования в системе непрерывного образования. Монография будет полезна обучающимся направления подготовки 44.03.01, 44.04.01, 44.06.01 «Педагогическое образование», 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения», 40.04.01 «Юриспруденция», 49.02.01. 49.03.01, 49.04.01, 49.06.01 "Физическая культура и спорт", 49.02.02, 49.03.02, 49.04.02, 49.06.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», педагогам системы СПО и ВО.
В монографии рассматриваются основные положения, характеризующие организационно-правовую систему деятельности автомобильного и городского электрического транспорта, вопросы обеспечения безопасности при перевозках указанными видами транспорта. Освещаются особенности правового регулирования перевозок пассажиров и грузов автомобильным транспортом во внутреннем и международном сообщениях, а также перевозок пассажиров метрополитеном Анализируется ответственность сторон транспортных договорных обязательств при их нарушении, претензионный порядок разрешения споров. Отдельно исследуются вопросы транспортно-экспедиционного обслуживания и страхования при использовании автомобильного транспорта.
В монографии на основе анализа отечественной уголовно-правовой теории, норм российского и зарубежного уголовного права, законодательных актов, содержащих нормы, характеризующие внешние условия, которые использует преступник при совершении преступления, актов судебного толкования, правоприменительной практики в рассматриваемой сфере, офи¬циальных статистических данных и результаты социологических исследований, авторами научно обоснованы: характеристика обстановки, как факультативного признака объективной стороны преступления, оригинальная система критериев и приемов, позволяющая отграничить обстановку от других факультативных признаков объективной стороны преступления, и, в частности, от времени и места, а также иных условий (ситуаций), имеющих уголовно-правовое значение, классификация видов обстановки совершения преступления, закрепленных в Общей и Особенной частях Уголовного кодекса Российской Федерации. В монографии по-новому охарактеризованы признаки, с помощью которых законодатель описывает внешние условия совершения преступления, характеризующие его обстановку, научно обоснованы предложения по правилам квалификации деяний по признакам обстановки совершения преступления, а также по уточнению условий военного конфликта, общественного бедствия.
Книга посвящена методам и моделям эконометрического прогнозирования по раз-нородным данным (пространственным, временным, пространственно-временным). Рег-рессионные модели являются «стержнем» эконометрического моделирования, поэтому вопросам их оценки и тестирования предпосылок отводится значительное место. Рассмат-риваются модели с ограничениями на параметры, модели с дискретными зависимыми пе-ременными, модели для панельных данных, модели временных рядов и коллокационные модели, использующие разнородную в математическом смысле информацию. Программ-ная реализация алгоритмов моделей выполнена на базе программного обеспечения совре-менной динамически развивающейся статистической среды R. Для студентов и аспирантов экономических вузов, а также специалистов, зани-мающихся проблемами прогнозирования.