MREADZ.COM - много разных книг на любой вкус
Скачивание или чтение онлайн электронных книг.Разработка платформы онлайн-обучения web-quest. (Аспирантура, Бакалавриат). Монография.
Озода Сафибуллаевна Абдуллаева
В монографии описывается применение инновационных технологий web-quest в качестве онлайн методической составляющей. Целесообразно было применить Web – квест технологий в качестве инструмента инновационной деятельности и внедрения ИКТ. Следовательно, были оформлены все методические разработки по курсу «Информационные технологии» в онлайн режиме, т.е. был разработан специальный интернет-ресурс. The final work describes the application of innovative web-quest technologies as an online methodical component. It was advisable to apply the Web-quest for technology as a tool for innovation and the introduction of ICT. Consequently, all the methodological developments were developed in the course «IT» in the online mode, i.e. a special Internet resource was developed. Web – квест, инновационная деятельность, онлайн-ресурс, информационные, педагогические технологии. Web-quest, innovate activity, onlayn-resource, informational, pedagogical activity.
Пишем студенческую научную работу. (Монография)
В работе показан процесс подготовки студенческой научной работы: сформулированы рекомендации по формулировке темы и плана работы, выбору методологии и методов исследования, высказаны предложения по формально-логической, редакционной и стилистической правке исследования. Предназначена для студентов высших учебных заведений
Теории общей и специальной одаренности. Разработки семинарско-практических занятий и заданий для самостоятельной работы студентов. (Бакалавриат). Учебно-методическое пособие.
Светлана Вячеславовна Пазухина
В пособии представлены семинапрско-практические занятия и задания для самостоятельной работы для студентов по дисциплине «Теории общей и специальной одаренности». Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, преподавателей, специалистов молодежных центров, центров работы с одаренными детьми и др.
Основы социологии физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека. Монография
Данная монография – существенно переработанный и допол-ненный вариант ранее изданных автором книг по социологии физ-культурно-спортивной деятельности и телесности человека. Автор ставит своей задачей ввести читателя в мир социоло-гии физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека: охарактеризовать объекты, изучаемые этой наукой, ее предмет, т.е. проблемы, которые она ставит и пытается решить, концептуальные подходы к их решению, место этой науки в системе социологиче-ских дисциплин и других наук, ее значение и историю развития, а также как можно более полно представить взгляды отечественных и зарубежных исследователей по данным вопросам. Вместе с тем в монографии излагается та концепция социо-логии физкультурно-спортивной деятельности и телесности чело-века, которая является результатом многолетней (с 1972 г.) анализа автором проблем этой социологии. Поэтому книга может служить своеобразным путеводителем для читателей по социологии физ-культурно-спортивной деятельности и телесности человека, соот-ветствующим проблемам, концепциям и публикациям. Признавая возможность различных подходов к разработке проблем этой науки, автор обосновывает возможность и целесооб-разность ориентации при этом в первую очередь на принципы на-учной диалектической методологии, а также на идеи и ценности гуманизма.
Социально-психологические основы суицидологии. (Бакалавриат). (Магистратура). Монография
Владимир Александрович Кулганов
Монография посвящена одной из актуальных проблем человечества – профилактике самоубийств и покушений на них, которая имеет множество аспектов: социальный, юридический, медицинский, психологический и психолого-педагогический. В работе представлены концептуальные основы психолого-педагогической диагностики и коррекции суицидального поведения. Монография адресована педагогическому персоналу высших учебных заведений, студентам, аспирантам, докторантам и научным сотрудникам социально-психологического, психолого-педагогического, медицинского, юридического и военного профиля. Кроме того, книга рекомендована всем специалистам, получающим квалификацию «Суицидолог», «Психолог», «Психотерапевт», «Врач-психиатр», «Социальный работник» и офицерам органов воспитательной работы силовых структур и ведомств Российской Федерации. Ключевые слова: девиантность, диагностика суицидов, социально-психологическая дезадаптация, самоубийство, суицид, суицидальное поведение, уровень самоубийств.
Современные информационные системы: теория и практика. (Бакалавриат). (Магистратура). (Монография)
В монографии представлены результаты проектирования информационных систем, представляющих собой программную реализацию прикладной бизнес-информатики, основанной на моделировании бизнес-процессов различных организаций. Для специалистов и руководителей организаций, научных работников, специализирующихся в области прикладных ИТ-решений, аспирантов, преподавателей и студентов вузов
Социально-психологическая профилактика суицидов в СИЗО среди подследственных с низким уровнем жизнестойкости: научно-методическое пособие. (Бакалавриат). (Специалитет). Методическое пособие
Надежда Александровна Цветкова
Пособие подготовлено по результатам диссертационного исследования на тему «Социально-психологическая профилактика суицида у подследственных с низким уровнем жизнестойкости, заключенных под стражу в СИЗО», выполненного в 2018 году аспирантом Российского государственного социального университета Мамченко Алексеем Михайловичем под научным руководством доктора психологических наук, доцента, профессора кафедры социальной, общей и клинической психологии Российского государственного университета, ведущего научного сотрудника ФКУ НИИ ФСИН России Цветковой Надежды Александровны. В пособии представлена теоретически и эмпирически обоснованная модель социально-психологической профилактики суицидов среди подследственных с низким уровнем жизнестойкости, заключенных под стражу в СИЗО. Пособие предназначено для психологов структур ФСИН России, а также для студентов, обучающихся по специальностям «Юридическая психология» и «Психология служебной деятельности».
Теоретико-методологические основы жизненного цикла становления личности профессионала. Бакалавриат. Специалитет. Монография
Владимир Энгельсович Закревский
Выявлена роль и значение мировоззрения в становлении и развитии личности профессионала. Сложная проблема философско-психологического феномена «смысл жизни» профессионала может быть решена благодаря системному подходу, позволяющему смоделировать экспериментальные смысловые поля с вариативным тезаурусом переменных. Социально-профессиональную типологию детерминант смыслопорождения можно разделить на две неравновеликие части – трансцендентальную и социально-практическую. Внутренние механизмы самодетерминации склонны применять люди, ориентирующиеся на такие социально-этические паттерны, как честь, совесть, долг, ответственность. Адекватное научное освоение ценностно-смысловой сферы высококвалифицированных и уникальных профессионалов возможно при междисциплинарном подходе, с опорой социальную философию, культурологию, социологию образования, этнологию, социальную психологию, социальную педагогику. Социально-педагогическая интерпретация смыслового конструкта «жизненный путь» может быть осуществлена с учетом половозрастных различий в контексте определения сущностных характеристик понятия «индивидуальный жизненный опыт». Социологический подход к решению рассматриваемой проблемы заключается в разработке типологической классификации жизненных стилей профессионалов. Опираясь на них, можно конструировать типичные индивидуальные пути жизни высококлассных специалистов с учетом всего комплекса качеств и свойств. В контексте психологического сопровождения становлення будущого высококвалифицированного профессионала, важное социально-педагогическое значение приобретает воздействие личностной перспективы (стратегии жизни) будущего профессионала на направленность и характер трудового цикла его жизненного пути. Содержание образовательной и воспитательно-развивающей деятельностей должно соответствовать дифференциальным моделям стратегии жизни в ранней юности. Представляется перспективным сосредоточить усилия ученых, педагогов, психологов, социологов, философов на поиске, адекватных новым требованиям, теории и технологий социально-профессионального развития субъектов труда. Необходима социально-педагогическая интерпретация неделимой структурно-функциональной единицы индивидуальной жизнедеятельности – события, свершения, достижения. Простым и сложным поведенческим программам, предназначенным для осуществления стратегических личных событий, представляется необходимо учить в учреждениях общего среднего и высшего профессионального образования. Рациональное психолого-педагогическое сопровождение жизненного пути человека включает также и формирование его событийного опыта. В контексте личностно ориентированной гуманизации элитного высшего профессионального образования, представляется целесообразным вводить в учебные планы специальный курс «Планирование жизненного пути». Выявление типологии взрослых зрелых профессионалов позволит разработать методы развития их конструктивно-креативного потенциала. Предстоит разработать необходимую и достаточную совокупность научно-практических вариативных моделей жизненных путей высококвалифицированных и уникальных профессионалов. В работе обоснована актуальность создания экспериментальной социально-педагогической модели подготовки элиты нации – целенаправленного и последовательного – в течение всей жизни, развития одаренных людей, способных к продуктивной инновационной деятельности. Определенным образом на личностном уровне решению данной задачи будет способствовать разработанная и апробированная интегральная организационно-педагогическая технология антропосоциального развития индивидуального жизненного пути. Обоснована необходимость создания методологических основ социально-педагогической технологии антропосоциального проектирования индивидуальной жизнедеятельности одаренного профессионала. Назначение данной технологии – осуществление комплексного психолого-педагогического сопровождения индивидуальной жизнедеятельности талантливых людей. В настоящей работе сделаны дальнейшие шаги в определении механизмов выявления инвариантного тезауруса качеств и свойств современного профессионала. Определен инновационный организационно-педагогический механизм поиска, диагностики и развития одаренной учащейся и студенческой молодежи. Установлены гипотетические «линии» продуктивных взаимосвязей между элитными университетами, гражданским обществом, структурами самоорганизации территориальных общин, органами местного и административного управления. Выявлены условия и факторы социально-профессиональной деятельности, породившие потребность в социально-этическом регламентировании и регулировании трудовых отношений. Установлено принципиальное отличие между этическими кодексами индивидуальных и коллективных субъектов жизни и труда. Выявлена закономерность содержательно-смысловой трансформации процессов морального регулирования трудовых отношений. Определены движущие силы, побуждающие к личностной саморегламентации социально-профессиональной активности. Осуществлен сравнительный анализ личных и корпоративных кодексов, а также их соотнесенность с моральными канонами мировых религий. В приложениях представлен ряд небольших теоретических – «Реальность и перспективы образовательного гуманизма», "Предложение по проекту Федерального Закона «О научной, научно-технической и инновационной деятельности в Российской Федерации», концептуальная схема: современная образовательная деятельность Российской Федерации", «Социогуманитарная научная деятельность: проблемное поле и состояние», социально-педагогических – "Методика: антропосоциальное проектирование жизненного пути экстерна-старшеклассника", научно-практических материалов, а также сфера научно-практических интересов автора. Истинным энтузиастам индивидуального развития учащейся и студенческой молодежи готов оказать всяческую помощь и поддержку. Ввиду широкого теоретического, научно-практического и оргаизационного-педагогического диапазона, произведение представляет безусловный интерес, как для ученых социогуманитарной отрасли научного знания, так и для инновационного сегмента общего среднего образования – первопроходцев системного индивидуального развития растущих людей.
Проблема личности в трудах отечественных психологов. (Бакалавриат). Учебное пособие.
В учебном пособии представлены концепции, позиции и взгляды отечественных психологов по проблеме психологии личности. Для преподавателей, аспирантов, студентов высших и средних профессиональных образовательных учреждений, для специалистов, занимающихся проблемами психологии личности.
Мировая экономика и международные экономические отношения. (Бакалавриат). Учебное пособие.
Актуализируются знания и решаются задачи формирования умений аналитического подхода к современным проблемам мировой экономики и международных отношений. Позволяет сформировать устойчивые навыки анализа современных источников информации по функционированию, тенденциям и перспективам развития мировой экономики и международных экономических отношений. Учитывает тенденции стремительно меняющегося мира. Акцентируется внимание на том, что большой потенциал в подготовке специалистов, адекватно отвечающих вызовам будущего времени, заложен в междисциплинарном подходе (трансдисциплинарной парадигме) к высшему образованию. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент».