В курсе представлены вопросы теории и практики кадровой политики организации, имеющие непосредственное отношение к стратегии управления персоналом на предприятиях и в организациях различных организационно-правовых форм. Для лучшего раскрытия материала курс снабжен иллюстрациями в виде рисунков, графиков, схем, таблиц. Каждая тема сопровождается кейсами и практическими задачами, содержит перечень контрольных вопросов и тем для письменных работ. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс адресован магистрантам, обучающимся по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Управление персоналом», «Менеджмент», «Политология», а также слушателям дополнительных профессиональных программ. Может быть полезен преподавателям и студентам управленческих, экономических и юридических специальностей, работникам кадровых служб, экспертам.
Учебное пособие А. С. Аренского (1861—1906), русского композитора, пианиста, дирижера, профессора Московской консерватории, представляет собой первый серьезный русскоязычный труд в области анализа музыкальных форм. Руководство состоит из двух частей: полифонические формы и гомофонные формы. Печатается по изданию 1921 г. Для студентов средних специальных и высших музыкальных учебных заведений, а также всех интересующихся историей отечественного музыкознания.
Книга представляет собой масштабное исследование эволюции рабства как в царстве животных, так и в человеческом обществе. Автор исследования – французский этнограф, социолог и антрополог Шарль Летурно – предлагает читателю узнать о положении раба в Африке, Австралии, Мексике и Южной Америке, Китае, Новой Зеландии, Японии и в других странах. Атмосфера рабства у разных народов предстает со множеством ярких деталей: в книге приводятся свидетельства путешественников, исследователей, а также исторические документы. Для широкого круга читателей.
Проект «Университеты России» позволит высшим учебным заведениям нашей страны использовать в образовательном процессе издания (в том числе учебники и учебные пособия) по различным дисциплинам, подготовленные преподавателями лучших университетов России и впервые опубликованные в издательствах вузов. Все представленные в этом проекте работы прошли экспертную оценку учебно-методического отдела издательства и публикуются в оригинальной редакции. Учебное пособие является практикумом по дисциплине «Режиссура кино». Благодаря практическим заданиям у студентов формируются основные режиссерские умения и навыки. Предложенные упражнения помогают понять принципы и приемы создания фильма. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.
В пособии «Цепочки примеров. Учимся быстро считать. 4-й класс» даны упражнения для автоматизации навыков счёта, разработанных известными педагогами О.В. Узоровой и Е.А. Нефёдовой. Выполняя задания с цепочками примеров, ребёнок сможет довести до автоматизма вычислительные навыки. Пособие можно использовать для работы дома и в классе по всем федеральным программам начальной школы. Для начального образования.
У вас есть планшет, но нет простой инструкции к нему? У вас есть желание освоить эту полезную технику, но нет возможности разбираться во всех тонкостях и премудростях? Эта книга поможет вам сделать желаемое – возможным! Это особенный самоучитель! Он написан для совсем-совсем новичков. Для тех, кто боится современных гаджетов. Для тех, кто никогда не сталкивался ни с компьютерами, ни с ноутбуками, ни, тем более, с планшетами. Простые и подробные инструкции помогут вам включить и правильно настроить планшет, смотреть любимые сериалы, писать сообщения, делать фото и отправлять их родным и друзьям, искать информацию в сети Интернет, бесплатно звонить по всему миру и совершать покупки в интернет-магазинах. Автор самоучителя, Иван Жуков, пишет так, что в книге вы не найдете ни одного сложного или непонятного слова.
Student learning communities (SLCs) are more than just a different way of doing group work. Like the professional learning communities they resemble, SLCs provide students with a structured way to solve problems, share insight, and help one another continually develop new skills and expertise. With the right planning and support, dynamic collaborative learning can thrive everywhere. In this book, educators Douglas Fisher, Nancy Frey, and John Almarode explain how to create and sustain student learning communities by- Designing group experiences and tasks that encourage dialogue;– Fostering the relational conditions that advance academic, social, and emotional development;– Providing explicit instruction on goal setting and opportunities to practice progress monitoring;– Using thoughtful teaming practices to build cognitive, metacognitive, and emotional regulation skills;– Teaching students to seek, give, and receive feedback that amplifies their own and others' learning; and- Developing the specific leadership skills and strategies that promote individual and group success.Examples from face-to-face and virtual K–12 classrooms help to illustrate what SLCs are, and teacher voices testify to what they can achieve. No more hoping the group work you're assigning will be good enough—or that collaboration will be its own reward. No more crossing your fingers for productive outcomes or struggling to keep order, assess individual student contributions, and ensure fairness. Student Learning Communities shows you how to equip your students with what they need to learn in a way that is truly collective, makes them smarter together than they would be alone, creates a more positive classroom culture, and enables continuous academic and social-emotional growth.
In this second edition of Improving Student Learning One Teacher at a Time , Jane E. Pollock and Laura J. Tolone combine updated research and real-world stories to demonstrate how it takes only one teacher to make a difference in student performance. Their approach expands the classic three-part curriculum-instruction-assessment framework by adding one key ingredient: feedback. This «Big Four» approach offers an easy-to-follow process that helps teachers build better curriculum documents with* Curriculum standards that are clear and well-paced, and describe what students will learn.* Instruction based in research, from daily lessons to whole units of study.* Assessment that maximizes feedback and requires critical and creative thinking.* Feedback that tracks and reports individual student progress by standards.Pollock and Tolone demonstrate how consistent, timely feedback from multiple sources can help students monitor their own understanding and help teachers align assignments, quizzes, and tests more explicitly to the standards. The Big Four shifts the focus away from the basics of what makes a good teacher toward what makes good learning happen for every student every day.
A joke? A prank? Or something more sinister? When the Exham-on-Sea residents are targeted by anonymous emails containing apparently harmless nursery rhymes, no one knows whether to laugh or shudder until an unexplained death touches the town.Libby Forest, baker, chocolatier and Exham’s very own resident private investigator, alongside her partner Max Ramshore, set out to solve the puzzle before more people die. But when Max’s ex-wife arrives on the scene, ahead of Max and Libby's long-awaited nuptials, things go from bad to worse.With the town and their relationship under threat, Max and Libby need the help of the Exham History Society if they're going to find the nursery rhyme killer in time. Murder at the Gorge is the seventh in a series of Exham-on-Sea Murder Mysteries set at the small English seaside town full of quirky characters, sea air, and gossip.If you love Agatha Christie-style mysteries, cosy crime, clever dogs and cake, then you'll love these intriguing whodunnits.