Учебная литература

Различные книги в жанре Учебная литература

Что написано на шине? Как помочь ребенку сдать ОГЭ по математике

Ирина Владимировна Дьяконова

ОГЭ по математике сдают все школьники. В прошлом году у многих возникли проблемы с текстовыми задачами "про шины". Книга "Что написано на шине?" поможет родителям объяснить ребенку, как решать эти задачи.

Краткий путеводитель по мировой культуре. Часть 1

Наталья Викторовна Теренкова

Приглашаю вас отправиться вместе со мной в увлекательное странствие по древним государствам и религиям, храмам и дворцам, мифам и историям. Я кандидат культурологии, а книга – сборник информации по культурологии, но не в форме учебника, а в виде туристического путеводителя только по древности. В нем собраны наблюдения, впечатления и исследования, которые мной сделаны не только на основе литературных и научных источников, но и в результате личных путешествий.

Mestres de mestres

M. del carmen Agulló Díaz

El 5 d'octubre de 1867 s'inaugurava la Escuela Normal de Maestras de València amb el suport de la Universitat, l'Ajuntament i la Diputació de València. Al llarg de 150 anys, aquesta institució pública, seglar i, en el seu origen, de caràcter específicament femení, ha format les mestres que han educat les dones en les escoles valencianes. El recorregut per la seua història ens mostra el doble compromís pedagògic i social de professores i alumnes, els esforços per convertir-la en un centre renovador i de prestigi en el primer terç del segle XX, la desfeta durant el franquisme i les dificultats relacionades amb la recuperació pedagògica fins arribar a l'actual Facultat de Magisteri. Al mateix temps, ens permet una mirada a l'evolució de la societat valenciana i les tensions produïdes entre els models de dona més innovadors i aquells més tradicionals. Tot plegat, unes pàgines de la història de l'educació valenciana, fins ara desconegudes, on les dones van ser les protagonistes indiscutibles.

La poesía temprana de Emily Dickinson. Cuadernillos 4, 5 & 6

Эмили Дикинсон

Este es el tercer volumen de un proyecto cuyo objetivo es la traducción y lectura crítica de los cuarenta cuadernillos de Emily Dickinson, secuencias poéticas cortas que plantean una serie de preguntas acerca de las intenciones y los logros artísticos de la misteriosa autora norteamericana. La traducción de cada cuadernillo va acompañada de un comentario crítico con el fin de explicar los poemas y establecer el papel temático que juega cada una de estas piezas tempranas dentro de la obra global de la poeta. Los tres cuadernillos que componen esta tercera entrega incluyen un total de cincuenta y ocho poemas escritos entre 1859 y 1860. En ellos vemos cómo Dickinson empieza a desarrollar de manera consciente sus temas y, al mismo tiempo, da los primeros pasos hacia el uso de la secuencia poética como una unidad coherente de expresión.

Conceptual Integration Theory in Idiom Modifications

Nihada Delibegović Džanić

The long-standing view that idioms are formally and thus also semantically fixed has been challenged and many studies have shown that idioms are indeed flexible both structurally and semantically to varying degrees. We often come across examples of creatively used idioms, with their original structure disrupted and their semantics affected in the process. This book investigates the phenomenon of innovation and creation in phraseology and examine the limits to innovation, i.e. question whether modified idioms are choreographed by a set of principles or constraints, and whether these principles are coherent. The Conceptual Integration Theory is used to analyze modified phraseological units in order to provide insights into mechanisms which regulate their creation and cognitive organization. This theory not only provides insight into the way we produce, but also gives clues about the ways in which we process modified figurative expressions. The Conceptual Integration Theory seems to offer us the key for unlocking the internal cognitive choreography of idiom modifications presented in our corpus.

Alia am Ort der Wunder

Annette Mierswa

Familienleben mit Krebs: Liebe und Ehrlichkeit sind die beste Medizin!
Als Alia erfährt, dass ihr Vater an Krebs erkrankt ist, verändert sich ihr Leben völlig. Mit ihrer Hartnäckigkeit und Herzlichkeit schafft sie es, den Krankenhausalltag ihres Vaters und seines Zimmergenossen Theo ein wenig bunter zu gestalten. Nach und nach begreift sie, was wirklich hinter der Krankheit steckt. Doch weil sie alles richtig machen will und dabei keine Wut und Trauer zulassen kann, gerät sie selber an ihre Grenzen. Bis sie durch ein kleines Wunder ihre Lebensfreude wiederfindet.
Annette Mierswa erzählt einfühlsam und authentisch, wie Kinder krebskranker Eltern mit Verlustängsten und Schuldgefühlen umgehen können. Gleichzeitig zeigt sie mit feinfühligem Humor, dass man trotz der bedrohlichen Krankheit positive Gedanken und fröhliche Momente zulassen darf.
– Kindern altersgerecht Krebs, Chemotherapie und den Krankenhausaufenthalt erklären – Gefühle verstehen: Mit falschen Schuldgefühlen, unterdrückter Wut, Trauer und Verlustangst umgehen – In schweren Zeiten als Familie füreinander da sein und sich gegenseitig stärken – Mit Glossar, in dem Begriffe aus der Krebsmedizin erläutert werden – Von der Autorin von „Lola auf der Erbse“ – Fantasievoll illustriert von Stefanie Harjes – Kinderbücher für die Grundschule: Zum Vorlesen oder selbst lesen ab 8 Jahren
Mit kindgerechten Informationen und viel Empathie die Hoffnung stärken
Eltern meinen es oft gut und möchten Kinder vor schlechten Nachrichten wie einer Krebsdiagnose schützen. Wer ihnen jedoch mehr Wahrheit zumutet, verhindert, dass sie selbst Erklärungen erfinden oder sogar die Schuld bei sich zu suchen. Mit ihrem Buch „Alia am Ort der Wunder“ möchte Annette Mierswa Kindern Krebs erklären und ihnen die wichtige Botschaft auf den Weg geben: „Krebs ist meist heilbar. Krebs ist nicht ansteckend. Und ganz wichtig: Du hast keine Schuld.“

Emotional intelligence speaking activities for ESL classrooms

María Teresa Victoria

Emotional Intelligence for ESL Classrooms is my contribution to English language teaching. Rather than aiming at writing this book, the activities shaped themselves one day into the form of this book after completing my doctoral studies in Emotional Intelligence and Mindfulness at the University of Málaga. Emotions live within us all and can emerge in classrooms of any kind, fi lled with pupils of a wide age range. These activities are therefore not aimed at a specifi c type or level group of students, but served as an array of possibilities from where my fellow teachers can pick & take into their classrooms to complement their lessons.
The intention behind emotional intelligence practices is to generate a positive, non-punitive climate in the English classroom which boosts the students' self-confidence. An emotionally intelligent classroom where game-based learning activities and challenges can well coexist with Mindfulness interventions, which may raise self awareness of the students' learning processes, and where they can actually feel that mistakes are good opportunities to learn. Far from being too embarrassed to speak English students in emotionally intelligent classrooms will become more participative and willing to interact with their classmates, not only in class but also during out-of-class extracurricular activities.
May the reader indulge in the illustrations from Pixabay, which have been selected for each activity as intentional prompts for conversation. Images can always provide extra opportunities for Mindfulness and Emotional Intelligence interventions in the classroom that can evoke connectivity and enhance concentration by focusing on the small details and relating to experiential practices. Visuals can actually be ever lasting ice-breakers for detailed imaginative creative exercises connected with the senses.

Be mindful

María Teresa Victoria

This guide was originally designed and tailored to teach ESL students in Spain (Escuelas Oficiales de Idiomas) some useful tools and strategies to destress and focus during exam period, however, any student aiming at achieving their best result in exams is encouraged to follow this «Easy guide on reducing anxiety and coping with examination stress». Ideal for non-native English language speakers worldwide taking major international standardised tests of English language. «One easy guide on reducing anxiety and coping with examination stress» may also help students of any discipline increase productivity, a documented benefit of Mindfulness that comes alongside decreased stress.