Педагогика

Различные книги в жанре Педагогика

Логопедические занятия в период обучения грамоте. Рабочая программа. Технологические карты логопедических занятий. Часть 2

Татьяна Коробченко

Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. Учебно-методический комплекс «Логопедические занятия в период обучения грамоте» может быть полезен: – логопедам школьных логопедических пунктов, учителям начальных классов, реализующим АООП НОО для детей с ОВЗ; – учителям-логопедам коррекционных школ, реализующим АООП для детей с умственной отсталостью; – специалистам дошкольных образовательных организаций, осуществляющих коррекционно-логопедическую работу, направленную на предупреждение нарушений письма у детей; – студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое, образование» (уровень бакалавриата); – студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое, образование» (уровень магистратуры); – родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях.

Логопедические занятия в период обучения грамоте. Методические рекомендации по организации логопедической работы в период обучения грамоте. Коррекционно-логопедический мониторинг. Часть 1

Татьяна Коробченко

Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС НОО для детей с ОВЗ к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования. Учебно-методический комплекс «Логопедические занятия в период обучения грамоте» может быть полезен: – логопедам школьных логопедических пунктов, учителям начальных классов, реализующим АООП НОО для детей с ОВЗ; – учителям-логопедам коррекционных школ, реализующим АООП для детей с умственной отсталостью; – специалистам дошкольных образовательных организаций, осуществляющих коррекционно-логопедическую работу, направленную на предупреждение нарушений письма у детей; – студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое, образование» (уровень бакалавриата); – студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое, образование» (уровень магистратуры); – родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях.

Стань буквой! Динамические паузы при обучении грамоте дошкольников и младших школьников

Татьяна Коробченко

Пособие представляет собой практическое руководство для проведения динамических пауз при обучении грамоте дошкольников и младших школьников на логопедических и коррекционных занятиях, на уроках обучения грамоте, чтения, русского языка. В книгу включена серия физминуток и описана работа с ними по методике «Стань буквой!». Целью работы по данной методике является развитие речи и общей моторики, координации речи и движения при изучении букв и звуков. Пособие может быть полезно педагогам школьных и дошкольных учреждений, логопедам, психологам, дефектологам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников, заинтересованным родителям.

Развиваем речь. Тренируем память. Использование приемов мнемотехники в работе логопеда

Татьяна Коробченко

Данное учебно-методическое пособие содержит практический материал по использованию мнемотехники в коррекционно-развивающем процессе на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ. Систематическое использование представленного практического материала способствует развитию высших психических процессов – восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления. Пособие адресовано логопедам, педагогам школьных и дошкольных организаций, психологам, дефектологам, реализовывающим адаптированные образовательные программы, может быть полезно заинтересованным родителям.

Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у младших школьников

Алла Китикова

Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с учащимися младших классов, у которых в ходе обследования выявлена дизорфография. В комплект входят методические рекомендации, «Рабочая тетрадь» для выполнения различных заданий и «Тетрадь для проверочных работ». Данные пособия представляют собой систематизированный материал и составлены с учетом методических требований. Пособие «Методические рекомендации к тетради для проверочных работ и рабочей тетради по коррекции дизорфографии у младших школьников» является составной частью учебно-методического комплекта и предназначено логопедам школьных логопедических пунктов, учителям-логопедам коррекционных школ, учителям начальных классов и родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях. Комплект может быть рекомендован студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата) и 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень магистратуры).

Тетрадь для проверочных работ к программе «Коррекция дизорфографии у младших школьников»

Алла Китикова

Вниманию специалистов предлагается комплект пособий, предназначенный для работы с учащимися, у которых в ходе обследования выявлена дизорфография. В комплект входят методические рекомендации, рабочая тетрадь для выполнения различных заданий ребенком и тетрадь для проверочных работ. Данные пособия представляют собой систематизированный и адаптированный материал, составленный с учетом методических требований. Пособие «Тетрадь для проверочных работ» является составной частью учебно-методического комплекта и адресовано логопедам школьных логопедических пунктов, учителям-логопедам коррекционных школ, учителям начальных классов и родителям для организации работы по оказанию помощи детям в домашних условиях. Комплект может быть рекомендован студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата) и 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень магистратуры).

Основные цвета и оттенки

Екатерина Евгеньевна Островская-Гурьева

Эта методичка содержит подборку основных цветов и оттенков. Цель – упростить обучение тематической лексике. Предназначена как для специализированных средних школ с углублённым изучением английского языка, так и для студенческой аудитории, изучающей английский язык.

Русские народные песенки, попевки, колыбельные и частушки для детей. Нотный сборник

Михаил Кольяшкин

В учебное пособие композитора и педагога Михаила Александровича Кольяшкина включены разнообразные по тематике, характеру и содержанию русские народные песни, попевки, прибаутки, пестушки для детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста в его обработке. Они быстро и легко запоминаются детьми, развивают их музыкальные способности, прививают интерес к русской народной музыке, любовь к родной природе, к родному краю, являются источником познания окружающего мира, народных традиций и праздников. Учебное пособие предназначено для музыкальных руководителей детских садов, общеобразовательных школ, домов творчества, театров, для преподавателей школ искусств, музыкальных и хоровых школ.

Авиамоделирование для начинающих. Инновации

Виктор Викторович Никитин

Цель данной книги помочь начинающим авиамоделистам разных возрастов освоить азы аэродинамики, конструкции самолёта, управляемости, получить навыки постройки, регулировки, запуска простейших моделей, что поможет сделать дальнейшие шаги в авиамоделизме. Книга построена так, что позволяет разработать Программу и План работы авиамодельного кружка и организовать его работу начинающему руководителю. Руководителям кружков и тем, кто занимается с детьми книга поможет правильно определить (подобрать) тематику занятий и разработать программу кружка.

Расчитайка. Как помочь ребенку полюбить чтение

Юлия Кузнецова

«О ужас, это подрастающее поколение ничего не читает! Надо заставить их читать, пока не поздно!» – наверняка вы слышали подобные заявления от знакомых взрослых или даже сами так думали. И наверняка вы понимаете, что приучить, внушить, привить, принудить или заставить – не получится. Но есть хорошая новость: вы можете сделать так, чтобы ребенок полюбил читать и нашел в этом вкус. Эта книга подскажет родителям, как сделать чтение неотъемлемым занятием ваших детей и помочь зародить в детях истинную любовь к книгам.