Коллектив авторов
Список книг автора Коллектив авторовВажнее, чем политика – 2
Во второй сборник по материалам цикла встреч «Важнее, чем политика» вошли самые яркие беседы студентов и преподавателей НИУ ВШЭ с деятелями культуры и науки: Б. Акуниным, М. Кронгаузом, Вяч. Вс. Ивановым, М. Лошак, К. Райкиным, Д. Перушевым (директором «Арзамаса»), А. Архангельским и др. С 2007 года по сегодняшний день состоялось более 50 встреч, посвященных ценностям и вызовам нового времени. Предисловие и заключение к книге написаны руководителем проекта Дмитрием Баком.
Военный городок Трудовая
В книге «Военный городок Трудовая. 60 лет на страже мирного неба Москвы» под общей редакцией В. Б. Броудо в разностилевом формате описаны факты из истории военного городка Трудовая, а также цели и задачи воинских частей, входящих в состав военного гарнизона Трудовая. Красной линией проходит уважение к людям долга и чести, любви к Родине.
Пикассо сегодня. Коллективная монография
Искусство Пабло Пикассо рассматривается в широком художественно-историческом контексте. Анализируются многообразные аспекты творчества мастера – живописца, графика, скульптора, сценографа, керамиста, ювелира. Показаны его связи с различными пластами мирового художественного наследия. Затрагивается тема влияния Пикассо на творческие поиски художников ХХ столетия. Освещаются новые аспекты темы «Пикассо и Россия».
Справочник школьника. Обществознание
Справочник включает все основные сведения школьного курса «Обществознание» для 10—11 классов. Представлены материалы по философии, экономике, социологии, социальной психологии, политологии, правоведению. Книга будет незаменимым помощником при изучении и закреплении нового материала и повторении пройденных тем, а также при подготовке к выпускному экзамену в школе, в том числе и в формате ЕГЭ, и вступительным экзаменам в любой вуз.
Санкт-Петербургская Искорка №3/2013
В номере печатается продолжение детектива для детей «Бриллиант Корона Африки», продолжение очерков о Петербурге «Царствующий град», о юных защитниках города во время блокады и о людях, прославивших город. В журнале публикуются интересные рассказы, сказки, стихи, кроссворды, произведения читателей.
Санкт-Петербургская Искорка №2/2013
В номере печатается продолжение детектива для детей «Бриллиант Корона Африки», продолжение очерков о Петербурге «Царствующий град», о юных защитниках города во время блокады и о людях, прославивших город. В журнале публикуются интересные рассказы, сказки, стихи, кроссворды, произведения читателей.
Санкт-Петербургская Искорка №2/2012
В номере печатается продолжение детектива для детей «Бриллиант Корона Африки», продолжение очерков о Петербурге «Царствующий град», о юных защитниках города во время блокады и о людях, прославивших город. В журнале публикуются интересные рассказы, сказки, стихи, кроссворды, произведения читателей.
Санкт-Петербургская Искорка №1/2013
В номере печатается продолжение детектива для детей «Бриллиант Корона Африки», продолжение очерков о Петербурге «Царствующий град», о юных защитниках города во время блокады и о людях, прославивших город. В журнале публикуются интересные рассказы, сказки, стихи, кроссворды, произведения читателей.
Санкт-Петербургская Искорка №1/2012
Когда-то журнал «Искорка» был самым любимым несколькими поколениями ленинградских школьников журналом. «Искорка» была городским литературным брендом. В журнале печатали свои произведения многие знаменитые ленинградские писатели и поэты. «Искорка» издавалась с 1957 по 1989 год. В 2012 году журнал был возрождён. В первом номере читатель найдёт много интересного: рассказы, сказки, стихи, очерки об истории Петербурга, очерк о блокаде и о юных защитниках Ленинграда, о людях, прославивших город, детективную повесть, кроссворды.
Вперед – в прошлое – 2011! Часть 1
Представлены материалы II творческого конкурса «Вперед – в прошлое!» школьников, учащихся учреждений НПО и СПО. Цель конференции – привлечение внимания детей и молодежи к историко-культурному наследию народов, населяющих Татарстан, к традициям научных школ города Казани; воспитание патриотизма и гордости за свою Родину, формирование бережного отношения к народным традициям, привлечение внимания к проблеме сохранения памятников старины; творческое развитие личности детей, формирование у них мотивации к познанию и творчеству, стимулирование различных видов и форм индивидуальной и групповой деятельности, обмен творческими достижениями.