Монография посвящена разработке социологической концепции экологического поведения российской молодежи и выявлению ключевых тенденций в его развитии с учетом влияния факторов внешней и внутренней среды и формируемых в этом пространстве взаимовлияния барьеров. В работе рассмотрены основные теоретические подходы к исследованию экологического поведения, сложившиеся в научно-исследовательских и дисциплинарных практиках, исследовано ценностно-поведенческое измерение экологической культуры современной российской молодежи, показана роль высшего образования в экологической социализации молодежи и роль института семьи в развитии экологического поведения российской молодежи, проанализирована роль государственных институтов в развитии экологического поведения российской молодежи в контексте современных условий, выявлены тенденции и перспективы трансформации экологического поведения российской молодёжи, а также сформулированы практические рекомендации по преодолению барьеров на пути его формирования и др.Материалы монографии рассчитаны на внимание научных работников, специалистов в сфере охраны природы, преподавателей высших учебных заведений, аспирантов, студентов высшего и среднего профессионального образования и всех интересующихся социально-экологической проблематикой.
Представляет интерес как структурированное интегративное изложение курса, раскрывающее сущность основных вопросов естествознания и дающее представление об истории формирования, методологии исследования современной естественно-научной картины мира. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов всех гуманитарных и экономических направлений бакалавриата. Может быть полезно как преподавателям, так и всем, кто интересуется проблемами, рассматриваемыми в рамках естественно-научного знания.
В пособии рассматриваются ключевые нововведения, значительно повышающие степень ответственности всех участников процесса под названием «защита диссертации». Книга поможет с успехом преодолеть трудности предзащиты и непосредственно защиты диссертации. Для аспирантов, соискателей ученой степени, их научных руководителей и членов диссертационных советов.
Освещаются недостаточно исследованные российскими социологами вопросы социальной диагностики и социологической экспертизы. Автор книги полагает, что разработка концептуальных и прикладных проблем указанного направления социологической мысли может способствовать повышению статуса социологии и как академической дисциплины, и как социально полезного знания, включенного в процесс формирования стратегии социального развития российского общества. Учебное пособие можно считать пропедевтикой в новое социологическое поле, так как оно предлагает читателям понять логику перехода социологии к диагностическому и экспертному знанию. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов вузов, обучающихся по направлению «Социология», а также специалистов в области социальной диагностики и экспертизы.
Монография посвящена важнейшим аспектам социальных и культурных процессов в современном российском обществе. В монографии, представляющей собой последовательность концептуальных очерков, основное внимание автора сконцентрировано на вопросах специфики формирующейся российской идентичности, состоянии системы ценностей современных россиян, влиянии социальных и культурных травм на общественное развитие. Затрагиваются также такие темы как место и роль идеологии в современном российском обществе и в перспективе будущего, роль креативных групп как важнейших агентов социально-экономического и социокультурного развития. Автор убедительно обосновывает назревшую в ХХI веке необходимость ориентации развития российского социума, его гуманизацию, на формирование творческого типа личности и в целом значимость личности как главного достояния общества. Монография предназначена для социологов, философов, студентов и магистрантов указанных специальностей, всех интересующихся вопросами философии, социологии, развития российского общества.
В данной монографии представлены результаты масштабного проекта «Социальная справедливость в обеспечении гармонизации межэтнических отношений и укреплении общероссийской идентичности населения на Юге России» (государственное задание Минобрнауки, внутренний номер ГЗ0101 21-04-РГ), в концептуальных границах которого справедливость рассматривается как регулятивный принцип и ценность, пронизывающая все стороны социальных отношений, проникающая глубоко в систему межэтнических коммуникаций и траекторию их развития. Восприятие межэтнических отношений как справедливых или несправедливых детерминируется целым комплексом факторов, производных как от современных условий регионального развития (экономическая, политическая и культурная ситуация, уровень и характер региональных неравенств и т.д.), так и исторических событий в жизни населяющих регион этнических групп. Предпринятая в монографии методологическая стратегия, в рамках которой интеграция этнических общностей и деполитизация этничности выступают двумя основными способами формирования общероссийской идентичности в контексте национальной политики РФ, определила соответствующую эмпирическую стратегию исследования реализованную в два этапа (экспертный и массовый опросы). Полученный массив эмпирических данных позволил разработать ряд рекомендаций, направленных на формирование гармоничных межэтнических отношений в южнороссийском регионе как базиса устойчивой общероссийской идентичности. Монография предназначается специалистам и экспертам в области регуляции межэтнических отношений и реализации национальной политики в регионах РФ, а также ученым, преподавателям и молодым исследователям, интересующимся данной проблематикой.
Раскрываются основные понятия социологической науки. Приводятся примеры из жизни, результаты социологических исследований научных центров и отдельных ученых, что облегчает усвоение социологического материала. Представленные тематические разделы формируют комплексное понимание современной социальной реальности и позволяют ответить на самые актуальные вопросы о ней. Многие теоретические инновации в области социологии принадлежат автору. Концепция шестого издания разворачивается вокруг идеи о миссии социологии, призванной показать те стратегии общественного развития, которые позволят человечеству, вооруженному необходимым знанием, найти путь к подлинной свободе, основанной на диалоге культур. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата и магистратуры, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений, исследователей-социологов.
Автор осмысливает перспективы становления и развития социологии будущего как самостоятельного направления социологической мысли. Логика современной социологической мысли, запрос на новые теоретико-методологические подходы, масштабность и сложность проблем социального развития российского общества актуализируют концептуализацию социологии будущего, формирование категориального аппарата и выработку моделей эмпирической верификации процессов, ориентированных на созидание будущего. Монография последовательно развивает взгляды автора, исходящие из безальтернативности для российского общества социальной креативности и социальной солидарности как основных ресурсов развития на социальных микро- и макроуровнях. Для управленцев, научных работников, преподавателей, студентов, аспирантов, докторантов, специализирующихся по направлению «Социология».
Подробно рассматриваются различные виды самостоятельных работ студентов, раскрывается их содержание, предлагается методика подготовки к ним. Изучив материал данного пособия, студенты смогут овладеть навыками работы с литературой, ее поиска и анализа, самостоятельно выполнять проектные задания, готовиться к семинарским занятиям, экзаменам, писать учебные, научные доклады, статьи, тезисы, выступать в «дебатах» и дискуссиях и аргументированно отстаивать свои позиции, а также многое другое, что по своей сути направлено на формирование креативной, мыслящей и активной личности, способной стать подлинным актором социально-профессиональных отношений после окончания обучения в высшей школе. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов и их научных руководителей, преподавателей высших учебных заведений.
Освещаются недостаточно исследованные российскими социологами вопросы социальной диагностики и социологической экспертизы. Автор книги полагает, что разработка концептуальных и прикладных проблем указанного направления социологической мысли может способствовать повышению статуса социологии и как академической дисциплины, и как социально полезного знания, включенного в процесс формирования стратегии социального развития российского общества. Учебное пособие можно считать пропедевтикой в новое социологическое поле, так как оно предлагает читателям понять логику перехода социологии к диагностическому и экспертному знанию. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов вузов, обучающихся по направлению «Социология», а также специалистов в области социальной диагностики и экспертизы.