В практике детских оздоровительных организаций выявляется кадровая проблема – нехватка специалистов, способных выполнять функции старшего вожатого. Молодые люди, работающие старшими вожатыми в лагерях, порой не обладают необходимыми компетенциями и трудовыми навыками для организации общественно полезных занятий с детьми и подростками в условиях досуга, для организации командной работы отрядных вожатых. Учебный курс «Методика работы старшего вожатого в организациях отдыха детей и их оздоровления» в системе профессионального педагогического образования приобретает важное значение в решении вопроса подготовки специалиста, готового успешно разрабатывать и реализовывать вариативные профильные, оздоровительные и тематические программы и проекты в сфере детского отдыха и оздоровления.
В монографии рассматривается проблема оздоровительно–образовательного потенциала организаций отдыха детей и их оздоровления. Монография адресована преподавателям, осуществляющим профессиональную подготовку специалистов по работе с детьми, бакалавриатам, слушателям педагогического профиля УГСН 44.0.00 Образование и педагогические науки, а также специалистам по работе с молодежью и практикам в области детского отдыха и оздоровления.
Художественно эстетическая культура общества выступает мощным ресурсом в воспитании подрастающего поколения, но при условии наличия адекватного и эффективного педагогического инструментария перевода данного общечеловеческого ресурса во внутренний личностный ресурс. Актуальность профессиональной подготовки педагогов дополнительного художественного образования детей связана с необходимостью формирования у них профессиональной компетентности, достаточной для педагогической деятельности в системе основного, дополнительного или предпрофессионального художественного образования. Целью учебного курса является повышение профессионального уровня педагогов и результативности их деятельности в системе дополнительного художественного образования детей. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Художественно эстетическая культура общества выступает мощным ресурсом в воспитании подрастающего поколения, но при условии наличия адекватного и эффективного педагогического инструментария перевода данного общечеловеческого ресурса во внутренний личностный ресурс. Актуальность профессиональной подготовки педагогов дополнительного художественного образования детей связана с необходимостью формирования у них профессиональной компетентности, достаточной для педагогической деятельности в системе основного, дополнительного или предпрофессионального художественного образования. Целью учебного курса является повышение профессионального уровня педагогов и результативности их деятельности в системе дополнительного художественного образования детей. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Художественно эстетическая культура общества выступает мощным ресурсом в воспитании подрастающего поколения, но при условии наличия адекватного и эффективного педагогического инструментария перевода данного общечеловеческого ресурса во внутренний личностный ресурс. Актуальность профессиональной подготовки педагогов дополнительного художественного образования детей связана с необходимостью формирования у них профессиональной компетентности, достаточной для педагогической деятельности в системе основного, дополнительного или предпрофессионального художественного образования. Целью учебного курса является повышение профессионального уровня педагогов и результативности их деятельности в системе дополнительного художественного образования детей. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Художественно эстетическая культура общества выступает мощным ресурсом в воспитании подрастающего поколения, но при условии наличия адекватного и эффективного педагогического инструментария перевода данного общечеловеческого ресурса во внутренний личностный ресурс. Актуальность профессиональной подготовки педагогов дополнительного художественного образования детей связана с необходимостью формирования у них профессиональной компетентности, достаточной для педагогической деятельности в системе основного, дополнительного или предпрофессионального художественного образования. Целью учебного курса является повышение профессионального уровня педагогов и результативности их деятельности в системе дополнительного художественного образования детей. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Современный досуг при всем многообразии, свободе выбора его форм и личностных интересов обладает значительной воспитательной ценностью, поэтому особое внимание уделяется подготовке вожатых в учебных заведениях различных типов и общественных организациях. В настоящем курсе рассмотрены основные вопросы подготовки кадров, способных организовать детский досуг, решать конкретные практические задачи в образовательных организациях, в том числе осуществляющих отдых и оздоровление детей и подростков. Теоретический материал подробно проиллюстрирован практическими примерами, что представляет ценность при повышении профессиональных качеств вожатых и дает комплексную подготовку к решению задач, стоящих перед педагогом, организующим воспитание ребенка в условиях досуга. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Курс предназначен студентам учебных заведений среднего профессионального образования, обучающимся по гуманитарным направлениям, а также педагогам, вожатым, лицам, занятым в организации досуга детей в каникулярное время.
Современный досуг при всем многообразии, свободе выбора его форм и личностных интересов обладает значительной воспитательной ценностью, поэтому особое внимание уделяется подготовке вожатых в учебных заведениях различных типов и общественных организациях. В настоящем курсе рассмотрены основные вопросы подготовки кадров, осуществляющих отдых и оздоровление детей и подростков, способных организовать детский досуг, решать конкретные практические задачи в образовательных организациях. Теоретический материал подробно проиллюстрирован практическими примерами, что представляет ценность при повышении профессиональных качеств вожатых и дает комплексную подготовку к решению задач, стоящих перед педагогом, организующим воспитание ребенка в условиях досуга. Соответствует актуальным требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Курс предназначен студентам высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям.
В учебнике рассмотрены основные вопросы подготовки управленческих кадров, способных организовать детский досуг, решать конкретные практические управленческие задачи в организациях сферы отдыха и оздоровления детей. Теоретический материал представляет ценность при повышении профессиональных компетенций руководителей организаций отдыха детей и их оздоровления и дает комплексную подготовку к решению задач, стоящих перед руководством организации, осуществляющей воспитание ребенка в условиях досуга. Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения. Предназначен студентам магистратуры высших учебных заведений, обучающихся по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки», слушателям курсов повышения квалификации по организации досуга детей в каникулярное время.
В практике детских оздоровительных организаций выявляется кадровая проблема – нехватка специалистов, способных выполнять функции старшего вожатого. Молодые люди, работающие старшими вожатыми в лагерях, порой не обладают необходимыми компетенциями и трудовыми навыками для организации общественно полезных занятий с детьми и подростками в условиях досуга, для организации командной работы отрядных вожатых. Учебный курс «Методика работы старшего вожатого в организациях отдыха детей и их оздоровления» в системе профессионального педагогического образования приобретает важное значение в решении вопроса подготовки специалиста, готового успешно разрабатывать и реализовывать вариативные профильные, оздоровительные и тематические программы и проекты в сфере детского отдыха и оздоровления.