Людмила Вениаминовна Кузнецова
Учебник является уникальным трудом, в котором отражены современные данные о нарушениях психического и психофизического развития у детей и подростков. Высокий теоретико-методологический уровень изложения материала ведущими специалистами в области нарушенного психического развития станет надежной гарантией качественного освоения дисциплины обучающимися, их наилучшей подготовки к практической и научной работе. Выдержавший шесть изданий за восемь лет и постоянно востребованный студентами, аспирантами и преподавателями высшей школы учебник существенно обновлен, дописаны новые разделы, отражающие современное видение проблем аутизма, речевой патологии и др. Многие фактические данные публикуются впервые. Каждая глава содержит контрольные вопросы и задания, которые помогут студентам проверить степень усвоения теоретического материала.
В учебнике излагается история американской литературы от XVII в. до современности. Книга построена по проблемно-монографическому принципу: главы и разделы, характеризующие различные периоды, направления, течения, сочетаются с главами о творчестве наиболее крупных писателей, где анализ произведений дается в историко-культурном контексте. В конце каждой главы приводятся библиографические списки. Отбор произведений осуществлен в соответствии с действующими в педагогических и языковых вузах программами по дисциплинам «История зарубежной литературы» и «Литература страны изучаемого языка». Издание состоит из двух частей. В первой части дано введение в литературу США и рассмотрен историко-литературный процесс от первых поселений до завершения Первой мировой войны. Вторая часть, охватывающая историко-литературный процесс в США после окончания Первой мировой войны до начала XXI в., посвящена тем эстетическим направлениям, писателям и произведениям, которые сделали американскую словесность одной из ведущих в мире.
Предлагаемый методический комплекс состоит из трех комплектов. Первый содержит изложение курса математического анализа, во втором излагается теория обыкновенных дифференциальных уравнений, в третьем – теория функций комплексной переменной. Учебник рассчитан на студентов высших технических учебных заведений. Он составлен на основе курса лекций, читаемых автором в Санкт-Петербургском государственном политехническом университете. Основанием для написания учебника послужило желание дать не слишком объемное, но достаточное по строгости, глубине и доходчивости изложение основ упомянутых выше разделов курса высшей математики.
В курсе рассмотрены теоретические вопросы дисциплины «Организация деятельности Центрального банка» и ее практические моменты. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов, обучающихся по программам высшего образования по направлению подготовки «Экономика», профилю «Финансы и кредит». Оно также может использоваться аспирантами и преподавателями экономических вузов.
Настоящий учебник состоит из двух частей. В первой части представлены фонемные преобразования системы языка, рассмотрены следствия этих преобразований в их связи друг с другом. Показаны общие принципы исторической морфологии. Во второй части представлены морфологические изменения глагола, а также в сжатой форме изложены синтаксические явления древнерусского языка в момент развития новых форм мышления. Книга дополнена вопросами и заданиями для повторения, которые помогут студентам лучше освоить материалы учебника.
Учебники курса «Высшая математика» авторов Я. С. Бугрова и С. М. Никольского получили широкое признание как в нашей стране, так и за рубежом; они были апробированы специалистами многих высших учебных заведений и научных учреждений. Данное издание является третьим томом учебно-методического комплекcа учебников «Высшая математика». В состав тома входят две книги. В первой книге излагаются следующие разделы: «Обыкновенные дифференциальные уравнения», «Кратные интегралы», «Векторный анализ»; во второй книге излагаются: «Ряды», «Уравнения математической физики», «Функции комплексного переменного», «Операционное исчисление» и «Обобщенные функции».
В учебнике впервые изложены основы фундаментальной науки прикладного характера, именуемой строительным материаловедением и состоящей из двух главных взаимосвязанных компонентов – теории и практики. Приводятся новейшие данные по структурообразованию материалов, их прочности, деформации и другим закономерностям общей теории, а также сведения по технологии производства и применению строительных материалов в их широкой номенклатуре. Учебник состоит из двух частей. Первая часть включает в себя теоретические и практические вопросы строительного материаловедения, вторая часть является продолжением первой и также посвящена практике строительного материаловедения.
Валентина Васильевна Покровская
В учебнике нашли отражение обоснованные многолетним опытом автора научно-теоретические и методологические положения, а также методические разработки. Учебный материал отражает понятие, сущность и содержание процессов и функций внешнеэкономической деятельности (ВЭД). Вопросы для самоконтроля помогут лучше усвоить теоретический материал. Вторая часть учебника посвящена внешнеторговым расчетам и регулированию внешнеторговой деятельности.
Данный учебник является частью первого наиболее полного двухтомного издания, полностью отвечающего требованиям новейших российских и европейских учебных программ. В новом издании учтены изменения, внесенные в правовую систему Европейского Союза (ЕС) после выхода в свет третьего издания, включая законодательство, направленное на претворение в жизнь Лиссабонского договора о реформе ЕС, новации в судебной практике и проекты ЕС по наиболее актуальным вопросам. После каждой главы приведены контрольные вопросы, которые помогут лучше усвоить материал. Предыдущее издание учебника, которое переросло в двухтомник, в 2011 г. стало лауреатом Всероссийского конкурса на лучшую книгу 2010 г. в номинации «Юриспруденция».
В учебнике отражены современные тенденции и новейшие данные, полученные в рамках исследования социальной психологии развития. Анализируются проблемы роли социальных институтов в процессе развития личности в детстве, отрочестве, юности и молодости в контексте возрастных задач социализации. Детально рассматриваются проблематика и основные направления социальной психологии развития как научно-практической области психологической науки. Особое внимание уделено первому тридцатилетию жизни человека как стадиям взросления. Изложены методы диагностической, коррекционной, развивающей работы специалиста в области социальной психологии развития на каждом возрастном этапе. Представлены этические требования к деятельности такого специалиста. Каждая глава учебника сопровождается кратким резюме, списком введенных в ней терминов и понятий, контрольными вопросами и заданиями для проверки и самопроверки усвоения изложенного в главе материала, а также перечнем рекомендуемой литературы, включающим основные фундаментальные работы по теме.