Die Kraft des Miteinander. Группа авторов

Fallbeispiel – Niemand will Tobias

       Schlussbetrachtung

       7Kidstime: Resilienzaufbau für Familien mit psychisch belasteten Elternteilen

       Klaus Henner Spierling

       Pssychisch belastete Eltern: ein wichtiges Thema?

       Auswirkungen elterlicher psychischer Erkrankung auf die Kinder

       Das Kidstime-Modell

       Fallbeispiele

       Das Handlungsfeld Schule

       Zusammenfassung und Ausblick

       8Mehrfamilienarbeit mit Familiennetzwerken

       Eia Asen

       Die Ausgangslage

       Entstehung und Entwicklung der Mehrfamilienarbeit und unterstützender Netzwerktreffen

       Konzept Mehrfamilienarbeit

       Paradigmenwechsel in der Therapeutenrolle

       Mentalisieren und Mehrfamilienarbeitsansätze

       Fallbeispiel: Von Zwangskontext zur Selbsthilfe

       Ausblick

       9Ohne euch geht es nicht! Netzwerkarbeit bei Trennungskonflikten: Eine Notwendigkeit

       Justine van Lawick und Erik van der Elst

       Einleitung

       Über den Einfluss wichtiger Bezugspersonen auf die Konflikte

       Das direkte und indirekte Einbeziehen des Netzwerks

       Schluss

       10 FiSch und Familienstube – Netzwerkaktivierung in Kita und Schule

       Ulrike Behme-Matthiessen und Thomas Pletsch

       Die Ausgangslage: Überforderte Eltern – überforderte Schulen und Kitas

       Theoretische Ansätze

       Konzepte: FiSch und Familienstube

       Voraussetzungen für erfolgreiche Netzwerkarbeit

       Problem- und Lösungsbewusstsein – die Lösungstreppe

       Netzwerkaktivierung durch FiSch und Familienstube

       Netzwerke: Hürden und Grenzen

       Ausblick

       11 Probleme in Fähigkeiten verwandeln – Lösungsfokussierte Therapie mit Kindern als Gemeinschaftsaufgabe im Ich schaff’s!-Programm

       Ben Furman

       Das Problem in eine Fähigkeit verwandeln

       Beschreibung der Fähigkeit

       Auflistung der Vorteile der Fähigkeit

       Unterstützer benennen

       Imaginärer Unterstützer

       Planung der Feier

       Umgang mit Rückschlägen

       Das Üben der Fähigkeit

       Feiern des Erlernens der Fähigkeit

       Eine andere Art zu reden

       Systemischer Wandel

       12 »Neue Autorität« in Schulen – das P. E. N.-Programm

       Tal Maimon und Idan Amiel

       Vom »Gewaltlosen Widerstand« zur »Neuen Autorität«

       (Neue) Autorität und Schulen

       Das P. E. N.-Programm für Schulen – Grundprinzipien

       Einige grundlegende Werkzeuge aus dem P. E. N.-Programm

       Ein Fallbeispiel: Das Klassenzimmer als Gemeinschaft

       Abschließende Bemerkungen