Естествознание. Базовый уровень. 10 класс. В. И. Сивоглазов

и свойства этих объектов.

      В любой цивилизованной стране с большим уважением относятся к развитию и становлению естественно-научных знаний, особенно относящихся к истории этого государства, его природным богатствам, выдающимся учёным-естествоиспытателям, достижениям в области естествознания. В столице и крупных городах России и других стран работают музеи естествознания, научно-технические музеи и планетарии.

      Наша страна может по праву гордиться крупнейшим в Европе естественно-научным музеем. Называется он Дарвиновский музей и находится в Москве (рис. 5).

      Рис. 5. Экспозиция Дарвиновского музея

      Этот музей недаром носит имя выдающегося английского натуралиста и путешественника, создателя теории эволюции Чарлза Дарвина. Экспозиция рассказывает об истории становления теории эволюции, разнообразии жизни на Земле, об изменчивости и наследственности, о естественном отборе и борьбе за существование в природе.

      Политехнический музей в Москве – национальный музей истории науки и техники, один из крупнейших научно-технических музеев мира (рис. 6).

      Рис. 6. Экспозиция политехнического музея

      Его первая экспозиция состояла из 9 разделов (физика, химия, архитектура и др.), связанных с прикладными науками. Сейчас в музее насчитывается 65 залов, в которых представлены самые различные области техники: горное дело, металлургия, метеорология, космонавтика и многие другие.

      « Как учёные получают знания о природе, как изучают материальный мир? На этот вопрос вы найдёте ответ в следующем параграфе учебника.

Вы знаете

      ♦ как зарождались естественно-научные представления

      ♦ что знали о природе люди каменного века

      ♦ как расширялись представления людей о природе в Древнем мире, в Средние века и до наших дней

      ♦ почему естествознание – целостная наука

Вы можете

      ♦ объяснить, почему люди начали изучать природу

      ♦ дать краткую характеристику представлений людей о природе от каменного века до наших дней

      ♦ доказать, что естествознание – целостная наука

Выполните задания

      1. Для наскальных рисунков неандертальцы использовали минеральные вещества, содержащие оксид железа (III), оксид марганца (IV), мел (карбонат кальция), уголь (углерод). Запишите химические формулы этих веществ.

      2. Расскажите, к каким классам неорганических соединений относятся перечисленные в предыдущем вопросе вещества. Какое из этих веществ является простым, какие – сложными?

      3. Проиллюстрируйте примерами взаимосвязь физических, химических и биологических явлений в природе.

      4. Приведите известные вам формулировки закона сохранения материи (вещества). Кто авторы этих формулировок? В чём особенность каждой из них?

      5. Есть ли в вашем городе естественно-научный или политехнический музей? Посетите его и сделайте сообщение о том, как развитие естествознания отражено в его экспозиции. Если такого музея поблизости