Como elaborar proyectos. Hugo Cerda Gutiérrez
Читать онлайн.| Название | Como elaborar proyectos |
|---|---|
| Автор произведения | Hugo Cerda Gutiérrez |
| Жанр | Сделай Сам |
| Серия | |
| Издательство | Сделай Сам |
| Год выпуска | 0 |
| isbn | 9789582013189 |
Colección Mesa Redonda
Cerda Gutiérrez, Hugo.
Cómo elaborar proyectos: diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos / Hugo Cerda Gutiérrez. — 4. ed. —Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, 2001.
56p. — (Colección Mesa Redonda; Nº 16)
1. Proyectos Educativos (Elaboración) 2. Educación - Proyectos I. Tit.
II. Serie.
CDD 371. 207 /C27c MFN: 0016
HUGO CERDA GUTIÉRREZ
CÓMO ELABORAR PROYECTOS
DISEÑO, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Y EDUCATIVOS
Colección Mesa Redonda
CÓMO ELABORAR PROYECTOS
Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos
Autor
© HUGO CERDA GUTIÉRREZ
Libro ISBN: 978-958-20-1318-9
Primera edición: 1995.
Segunda edición: 1997.
Tercera edición: 1999.
Cuarta edición: 2001.
Quinta edición: 2012
Reimpresión 2015
Reimpresión: 2018
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CONTENIDO
PRÓLOGO
¿QUÉ ES UN PROYECTO?
TIPOS Y MODALIDADES DE PROYECTOS
GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS
2. Caracterización del proyecto
C. Marco institucional, social y teórico
E. Objetivos, propósitos, logros y
G. Productos, resultados y efectos
H. Cobertura y contexto físico o espacial
3. El régimen operacional
4. Instrumentos, métodos, técnicas y modalidades
5. Cronología
6. Los recursos y costos de ejecución
7. Cómo administrar el proyecto
8. Los indicadores de evaluación de un proyecto
Esquema para la elaboración de un proyecto
Guía para la presentación de proyectos de investigación científica colciencias 1999
Etapas anteriores a la elaboración del proyecto:
Anteproyecto, diagnósticos y estudios de factibilidad
Evaluación de proyectos
Actividades, proyectos, programas y planes
Proyectos comunitarios
El proyecto en el campo educativo
Proyecto para crear una biblioteca infantil comunitaria y un centro cultural para un barrio de la ciudad de Bogotá
Bibliografía general
En esta cuarta edición se ha querido ampliar la información relacionada con el proyecto en general y se ha establecido una clara diferenciación entre el significado genérico que posee el término proyecto y el propio de la gestión de proyectos, que en el campo de la administración de empresas y de la economía se encuentra relacionado con una práctica más específica. De esta manera se busca evitar equívocos y confusiones en este terreno, principalmente en el campo educativo, donde el término se utiliza indistintamente para designar tanto una propuesta como un plan definido o el documento final de un proyecto. Se ha incluido un nuevo capítulo dedicado al proyecto en el campo educativo, particularmente centrado en las diferentes variantes que el término tiene en este terreno: proyectos pedagógicos, proyectos educativos institucionales (PEI), proyectos curriculares, proyectos de vida, etc. De igual manera se ha ampliado el capítulo dedicado al anteproyecto, debido a la importancia que poseen en la actualidad los estudios de prefactibilidad, factibilidad y viabilidad, como etapa preliminar de cualquier proyecto. Se ha conservado gran parte del material de las ediciones anteriores porque, a nuestro juicio, éste tiene una vigencia permanente.
El término proyecto es fundamentalmente polisémico, porque en torno a él se conjugan usos, significados y aplicaciones muy diferentes. Es una de las palabras “comodín” que se utilizan