Мастерство коммуникации. Александр Юрьевич Любимов

память хорошо тренировать на лицах – посмотрели на человека несколько секунд, попробовали представить его максимально четко и ясно, потом сравнили с оригиналом. Еще раз представили, еще раз сравнили. И так до максимального сходства «портрета» с оригиналом. Старайтесь запомнить мельчайшие детали (но не проговаривая, а визуально) – цвет кожи, родинки, волоски – все, что вы сумеете заметить.

      Сюда же можно отнести работу с образами из памяти. Попробуйте зрительно вспомнить фонарный столб напротив дома, дерево, фотографию во вчерашней газете, игрушку из вашего детства – старайтесь сделать образ максимально четким, резким и детальным, насколько это возможно.

      Визуальное конструирование

      Одна из важных вещей, которые можно делать в визуальном канале – это фантазирование, создание образов, которых вы никогда не видели.

      Попробуйте представить себе:

      1. Розового слона в зеленый горошек.

      2. Как бы вы выглядели с фиолетовыми глазами?

      3. Как бы выглядел ваш сосед с волосами ярко-зеленого цвета?

      4. А лысым?

      5. А как выглядит негатив какой-нибудь фотографии?

      6. А дуб, увешанный помидорами?

      7. А как бы выглядел ваш сосед, танцующий ламбаду?

      Я думаю, что вам хватит фантазии напридумывать множество совершенно удивительных вещей, самое главное, чтобы вы четко могли различать эти образы, рассматривать их.

      Аудиальный канал

      Аудиальная калибровка

      Однажды Новый Русский решил, что ему нужно получить высшее образование, и выбрал для этого консерваторию. Приходит он на экзамен по сольфеджио, председатель комиссии ему говорит:

      «Отвернитесь. Сейчас кто-нибудь из нас сыграетна рояле аккорд, а Вы его должны назвать».

      Новый Русский отворачивается, слушает, поворачивается опять: «Это ты нажала, да?»

      Развивать можно не только зрительное восприятие, но и слух. Сейчас вы разобьетесь на тройки. И будете делать следующее: один из вас (Водящий) сядет на стул и закроет глаза, а двое других будут хлопать в ладоши и называть свое имя. Например, так:

      – Хло-о-п. Саша.

      – Хлоп. Вася.

      – Хло-о-п. Саша.

      – Хлоп. Вася.

      – Хлоп. Вася.

      – Хло-о-п. Саша.

      – Хло-о-п. Саша.

      – Хлоп. Вася.

      Только старайтесь хлопать вразбивку, а не подряд. То есть не Вася, Саша, Вася, Саша, Вася, Саша, а например: Вася, Саша, Вася, Вася, Саша, Вася, Саша, Саша, Саша…

      Когда Водящий решает, что он уже откалибровал все, что ему необходимо, и может определить, кто есть кто, он говорит: «Стоп», и стоящие за спиной продолжают хлопать, но имен уже не называют. А Водящий должен угадывать. Если он ошибается, просто называется имя того, кто хлопал в действительности, и работаете дальше. Когда Водящий угадывает 5 раз подряд без ошибок, можно поменяться ролями.

      20 мин.

      Что вы можете сказать по поводу этого упражнения?

      – Иногда ориентируешься не на звук голоса и хлопка, а на шорох одежды, или замечаешь