Вверх по лестнице, ведущей вниз. Алёна Вадимовна Чернова

я. Юноша, живший в этой небольшой комнатке, проснулся после звона будильника, хоть и занятия начнутся у него только через пару часов. Вскоре он вышел на утреннюю пробежку, где встретил своего одногруппника и его девушку.

      – Привет, Бландж. Как утречко? Свежо сегодня, – сказал его одноклассник, чье имя он так и не запомнил.

      – Чего ты такой кислый? – спросила его девушка с милой улыбкой.

      – Ага, – ответил Бландж и тут же обогнал их.

      – И так всегда. Что с ним не так? – проговорила девушка тихим шепотом, повернув голову в сторону своего парня.

      – Не знаю. Он умный парень, но зациклен на учёбе, – сказал он, продолжая утреннюю пробежку.

      – Тебе не мешало бы тоже заняться этим, – подметила она, немного ускорив темп.

      – Зубрёжкой? – сказал он и усмехнулся. – Ты хочешь, чтобы я стал «умным овощем»?

      – Хотя бы так. Ты ведь «глупый овощ».

      – Если я сдал вступительный на восемьдесят девять из ста десяти баллов, то это не говорит о том, что я!..

      – Я тебя тоже люблю, Мао, – прервала его девушка, убегая вперёд.

      – Подожди! – крикнул он и усилил бег, чтобы догнать ее. – Джен, я ведь всё равно тебя догоню!

      Туманная пелена незримо исчезала. Поэтому стадион, где бегал Бландж, можно было легко разглядеть. Посередине расположилось большое зеленое поле, окружённое темнокрасными беговыми дорожками вокруг и покрытое росой. Ступенчатые трибуны для зрителей стояли вокруг самого поля, друг напротив друга. Когда походили какие-либо соревнования здесь было не протолкнуться, а воздух дрожал от криков наблюдателей.

      Бландж бежал уже второй круг. Он повторял про себя все возможные формулы по тригонометрии, которые могли спросить на предстоящей контрольной работе. Парень легко обгонял всех, кто попадался ему на пути. Но Мао услышал, как Бландж бормотал что-то себе под нос, когда пробегал мимо них.

      – Что бормочешь? – спросил он, пытаясь настроиться на темп одногруппника.

      – Формулы по тригонометрии. Сегодня будет контрольная работа.

      – Не будет, – твердо ответил Альманд.

      – На прошлом уроке учитель Мерцер сказал, что будет контрольная по знаниям десятого и одиннадцатого класса, – сказал Бландж и продолжил свой бег. Мао замер посреди дорожки. К нему подбежала его девушка и наклонилась, переведя дыхание.

      – Ты чего? – проговорила она и выпрямилась.

      – Я покойник, – всё ещё смотря куда-то вдаль, сказал он.

      – О чем ты? Я не могу понять, – спрашивала девушка, а на ее лице было полное непонимание. – Тебе что-то сказал Бландж?

      – Ага. У меня первым уроком тригонометрия и будет контрольная. Мне конец, – пояснил он и сделал соответствующий вывод, ведь совсем не готовился.

      – До уроков ещё около часа, так что иди, учи.

      – Точно! – с воодушевлением вскрикнул Альманд и, поцеловав свою девушку, ушел. Следом за ним в комнату вернулся и Бландж. Он шел спокойно и никуда не торопился, потому что был точно уверен в своих знаниях. Парень поднялся в свою комнату и после душа начал готовиться к занятиям.

      Около часа спустя он сидел в кабинете математики и повторял всё, что могло ему пригодиться на контрольной работе. Вскоре класс начал медленно наполняться учениками, а потом пришел учитель. Это оказался пожилой мужчина, который обычно ведёт биологию, физиологию, психологию и географию. Он сел за учительский стол и сказал:

      – Сегодня я у вас вместо Мерцера. Дежурные, раздайте тетради для контрольных.

      Двое парней встали со своих мест, и один из них достал с одной из полок шкафа, что стоял у стены в самом конце кабинета, стопку тетрадей. Через пару минут все приступили к работе. В помещении было прохладно из-за свежего воздуха, что колыхал шторы, проникая через открытые окна. Не прошло и часа, как урок закончился, и работы уже лежали на столе учителя. После звонка все перешли в следующий кабинет, как и их учитель. Бландж повторял материал прошлого урока по подробному конспекту в своей тетради. Вот только уже через пару минут прозвенел звонок, и все начали медленно собираться в кабинете.

      Когда ученики были на месте, то учитель начал:

      – Итак, я просмотрел ваши контрольные и, как говорится, «не в восторге». Хотя есть те, кто меня порадовал. Помню, Энгил хорошо написал. Хвалю, Бландж. Хвалю, – сказал преподаватель. – А вот, например, Хайсон и Дингер. Такими темпами вы, ребята, вылетите из университета.

      – Я не могу понять ваш предмет! – воскликнул Хайсон, чуть ли не вскакивая из-за парты.

      – Я тоже, – поддержал его друг.

      – Вы не можете понять свойства воды? – спросил учитель, а затем поставил локти на стол и оперся подбородком о скрещенные тыльные стороны ладоней. В его взгляде читалась озадаченность, ведь он прекрасно знал не только их способности к учебе, но также и уровень их лени.

      – Да. Это трудно, – поддержал Дингер.

      – Тогда вам нечего делать в этом университете, – сказал преподаватель,