На пороге. Дмитрий Данилов

аспект: некоторые взаимодействия естественным образом ведут к потере энергии и в предельном случае завершаются разрушением активного объекта, другие – нейтральны в своих эффектах, третьи – ведут к приобретению энергии. Накопление определённого объёма энергии гарантирует самовоспроизведение активного объекта. В любом случае уровень энергии каждого данного объекта является функцией времени и постоянно снижается.

      – И где же тут разум? – Антонов поменял положение в кресле, устраиваясь поудобнее.

      Серые глаза Эллен выразили скуку:

      – Речь на данном этапе не о разуме, а о познании. Взаимодействие и есть познание. Как оказалось, в долгосрочной перспективе больше шансов продолжить существование имели те объекты и их копии, которые производили наибольшее количество взаимодействий не только третьего, но и второго типа – так называемого нейтрального. Следует отметить, что весь процесс сопровождался неуклонным усложнением как самих активных объектов, так и их реакций. Таким образом, некоторые объекты, обладающие достаточным для этого уровнем энергии, стали отдавать предпочтение взаимодействию ради взаимодействия, а не ради получения немедленной энергетической выгоды. Именно это послужило началом собственно познания.

      – Как насчёт взаимодействия одного объекта с другим? – вставил вопрос Антонов, заметив паузу.

      Эллен перевела на него рассеянный дотоле взгляд. Сама обладая незаурядным интеллектом, она считала это качество одним из наиболее привлекательных в людях. И своей сообразительностью этот журналист пробудил в ней нечто вроде симпатии.

      – Натурально, мистер Антонов. Теория гласит, что для того, чтобы обеспечить эффективное выполнение своей миссии, например выживания, система должна быть более сложна, чем среда на этом уровне. С определёнными поправками на амплификацию собственной сложности и аттенюацию сложности среды. Чем более сложным становится сам объект, ступивший, выражаясь лирично, на путь познания, тем проще в сравнении с ним оказывается внешняя среда. Для того чтобы познание продолжало идти наиболее быстро и плодотворно, объекту, который на данном этапе мы можем уже смело именовать особью, нужно выбирать более сложные системы для познания. Для начала мы можем игнорировать другие стимулы. Например, при небольшой численности популяции ресурсов хватает всем. Таким образом, быстро прогрессирует та особь, которая проводит большое количество взаимодействий с другими особями. И она продолжает усложняться как на уровне индивида, так и посредством отбора, через поколения. Стремление к познанию может эффективно удовлетворяться взаимодействием с другими особями до определённого предела. Пределом служит не сложность объекта, ибо особи непрерывно усложняются, но ограниченные возможности взаимодействия. И следующим предметом познания становится самое сложное из доступного к немедленному взаимодействию: сам субъект. Ведь с собой он взаимодействует теснее, чем с чем бы то ни было во внешней среде. И в тот момент, когда