Мечтать не вредно, или Просто Орлова. Ольга Викторовна Аверс

орок шлёпнусь, если не съем что-нибудь, – крикнула ей я. – Тебе купить?

      Наташка состроила виноватое лицо. Значит, купить!

      – Как всегда с картошкой? – спросила я.

      На Наташкином лице засветилась улыбка.

      – Орлова!

      Да кто ещё это! Кому я так позарез нужна?!

      Стараюсь скорее свалить из класса.

      – Орлова, дай геометрию списать! – это была бесцеремонная Ленка Совушкина.

      – Иди, Наташка тебе достанет мою тетрадь из сумки, я в столовку, а то с голоду помру и решать ничего не смогу. Что делать без меня на геометрии будете? Сегодня же самостоятельная! – парировала я, вылетая из класса.

      – Да, да, иди, иди, покормись! Без тебя мы пропадем! Я сама найду твою тетрадь, можно? – спросила Совушкина.

      – Можно! – ответила я и умчалась в теплую и вкусно пахнущую столовую.

      Пока я добралась до столовой, там уже организовалась очередь.

      Ну вот! Всю перемену теперь простою! Хорошо хоть перемена большая! Как же есть хочется!

      К моему великому счастью, буфетчица оказалась очень расторопной, и через пять минут я, довольная, выходила с горячими пирожками из столовой.

      Вернувшись в класс, застала Совушкину за своей партой, поспешно списывающую с моей тетради домашнее задание.

      В нашей группе, как оказалось, с математикой нормально дружу только я одна. Если алгебру еще решают худо-бедно половина девочек нашей группы, то с геометрией дела обстоят совсем паршиво. Я же геометрию люблю, в школе в девятом классе выбирала геометрию как предмет для сдачи экзамена.

      Так дела с математикой в нашей группе обстоят по нескольким причинам, но одна из них самая важная – мы все тут гуманитарии собрались, разве что я тут не совсем гуманитарий.

      Наше учебное заведение смахивает на институт благородных девиц XIX в. Почему? Да потому, что учатся здесь почти одни девочки. Мальчиков здесь ну очень мало – хватит пальцев одной руки, чтобы пересчитать.

      Да и преподаватели у нас тоже, в большинстве, одни женщины… Хотя есть парочка закоренелых педагогов-мужчин: это Илларион Аркадьевич – учитель истории и Олег Васильевич – учитель физики и астрономии. Ах, да есть еще один, молодой, кстати, но с виду чудненький и угрюмый, и ноги ёлочкой ставит – учитель немецкого и французского языков! Но лично у меня он занятий не ведет, поэтому интереса не представляет…

      Что же за учебное заведение у нас такое, где учат почти одни женщины и учатся почти одни девушки?!

      Всё очень просто – это педагогический колледж повышенного уровня города N. Почему повышенного уровня? Да потому, что учиться у нас на 1 год дольше, чем в других подобных колледжах страны! Нам после второго курса аттестат за 11 класс выдают, о том, что мы окончили педагогический лицей!

      – Диана, ты пирожок мне купила? – услышала я голос Наташи Николаевой.

      – Конечно, держи!

      – Ой, спасибочки! Я твой вечный должник!

      – Да брось ты! Мне кусок в горло не полезет, если я буду есть, а ты на меня смотреть, – ответила я Наташке.

      – Ты мой спаситель, Диана, – сказала Наташа, впиваясь зубами в горячий пирожок.

      Глава 2

      Урок геометрии прошёл на удивление спокойно. Наша пышнотелая математичка, старая дева, сегодня не закатывала глаза и не давала нам понять, что мы все здесь дебилы, кроме неё, поскольку туго понимаем геометрию. Обычно она снисходительно вздыхала и говорила: «Что с вас взять? Иностранцы!» После этой фразы её глаза закатывались глубоко под лоб.

      Да, мы, действительно, были «иностранцами» в колледже. Мы единственная и самая первая группа будущих учителей иностранного языка. До нас в колледже обучали только учителей начальных классов и воспитателей детского сада. Мы же экспериментальная группа учителей иностранного языка, которым в будущем предстоит работать как с начальной школой, так и со среднем звеном вплоть до девятого класса.

      Больше половины нашей группы – это девочки из сельской местности, а в районах и сельской местности сейчас с образованием не всегда всё так уж гладко… Это еще одна причина, почему с математикой всё так плохо в нашей группе.

      Сама я живу в небольшом городке Z в двенадцати километрах от города N, в котором находится колледж. Городок хотя и маленький, но развивающийся, и школ у нас много. Ученики нашего городка всегда достойно показывают свои знания на районных олимпиадах по разным предметам. Еще в нашей группе есть и местные жители самого города N, та же Наташа Николаева, например.

      Мне ежедневно приходится в дороге проводить в среднем три часа, чтобы доехать на транспорте до учёбы и обратно вернуться домой. В моём маршруте задействовано два вида транспорта: троллейбус, который из центра города N доставляет меня до колледжа, и автобус, который от центра города N везёт меня в городок Z.

      Особенность городка Z состоит в том, что приехать туда может не всякий желающий. Въезд в городок осуществляется строго по специальному документу, который есть у всех жителей