Здорово, предки!. Ольга Вакса

говорила с радостью мама, когда, отломив младшей сестренке дольку от большой плитки шоколада, Саша, торопясь, запихивал в рот оставшуюся часть.

      "Смотри, какой целеустремленный!" Это когда, не обращая внимания на гостей, Саша кричал: "Пойдем читать книжку, пойдем сейчас же читать книжку, мам, пойдем читать книжку!"

      "Характером – весь в папу", – говорила мама с гордостью, когда Саша делал вид, что не слышит ее замечаний.

      Теперь мама жалуется на неспособность Саши наладить отношения со своими одноклассниками и на постоянно возникающие конфликты с учителями.

      НИКАКОГО ИЗ НЕЕ ТОЛКА. Мы хотим привести тебе и другую форму слепой любви: когда родители, переоценивая твои способности и возможности, проявляют к тебе завышенные требования.

      Они стараются доказать всем окружающим, что их ребенок очень талантлив. Но тем не менее из-за этого у тебя может возникнуть комплекс неполноценности.

      6-летнюю Наташу привели на консультацию к детскому психологу с жалобой: нет желания идти в школу, заниматься и готовиться к ней. Когда Наташу спрашивали об успехах в спорте (девочка занималось гимнастикой), она была весела, вела себя раскованно и с радостью делилась своими маленькими достижениями.

      Как только ее попросили нарисовать деревце, она сразу вся сжалась, начала теребить в руках карандаш, не решаясь провести линию на бумаге. И при этом ребенок постоянно испуганно оглядывался на родителей, которые сидели тут же.

      Мама начала от этого постепенно раздражаться, а папа произнес недовольно: "Я же говорил, что никакого толка из этого не выйдет. Только пустая трата времени".

      Наташа не оправдала ожиданий своих родителей. А вместо того чтобы хоть немного помочь ей, они осложнили ситуацию своими резкими комментариями и нарочито громкими вздохами разочарования. Ощущая такое отношение к себе со стороны родителей, девочка стала чувствовать себя неуверенно, бояться сделать что-то не так.

      Находясь под негативным влиянием взрослых, она теперь не хочет идти в школу, так как все учителя, тоже люди взрослые, и она заранее боится услышать упреки в свой адрес.

      Твои родители готовы на все, лишь бы оградить тебя от опасностей, так как убеждены в твоей слабости, беззащитности (а для родителей ребенок всегда остается ребенком, даже в 50 лет) и неподготовленности к жизни. Но ведь это совсем не так.

      Основной "средой обитания" для тебя несомненно является семья. И влияние, оказанное ею на протяжении всего времени, проявляется в твоих отношениях с окружающими, в характере совершаемых тобой поступков. Его она будет сохранять на протяжении всей твоей жизни. Просто по мере своего взросления ты будешь реже искать помощи и поддержки у родителей, но эта связь не разорвется до самой смерти.

      Поступив в первый класс, ты понимаешь, что уже не только семья, но и школа стала "средой" твоего обитания. Находясь в новом коллективе, ты стараешься узнать его и по возможности "вписаться" в ритм его жизни. У тебя появляются новые друзья, на которых ты хочешь быть похожим. Но