Лестница страха. Михаил Ежов

секунд задумалась.

      – Помню таких, – проговорила она медленно. – Из шестого «А». – Она явно имела в виду детей, а не их родительниц.

      – Что, оба? – невольно вырвалось у Смирнова.

      – Да. Секунду. – Директриса взяла мобильник. – Сейчас я вызову классного руководителя.

      Она набрала номер и прижала трубку к уху.

      – Алло! Николай Дмитриевич, спуститесь ко мне. – Пауза. – Ну, так дайте им задание, и пусть сидят делают. Все, я вас срочно жду!

      Директриса захлопнула «раскладушку» и подняла глаза на следователя:

      – Как они погибли?

      – Трудно сказать… в интересах следствия эта информация пока не разглашается.

      Директриса понимающе кивнула:

      – Да-да, конечно.

      Она взглянула на дверь и нетерпеливо побарабанила пальцами по столу.

      – Я вижу, у вашей школы много наград, – вежливо заметил Смирнов.

      – Стараемся, – дежурно улыбнулась директриса.

      – Много у вас учителей? – поинтересовался следователь, просто чтобы занять время.

      – Пятьдесят восемь.

      Паузу нарушил мужчина лет сорока, приоткрывший дверь кабинета.

      – Вызывали? – спросил он, переступая порог.

      – Да-да, – оживилась директриса. – Входите, Николай Дмитриевич.

      Учитель сел на стул напротив Смирнова. Следователь обежал его глазами. Лысоватый, в очках с толстой черной оправой и сером костюме. Из кармана торчит ручка.

      – Вот, Николай Дмитриевич, в вашем классе ЧП, – проговорила директриса, указывая почему-то на следователя.

      Мужчина перевел на Смирнова вопросительный взгляд.

      – Убиты две… родительницы, – продолжала директриса, – ваших учеников. Растопова и Миронова.

      На лице преподавателя отразилось смятение. Он явно не понимал, при чем здесь он.

      – Дети сейчас где? – спросила директриса.

      – Миронова в школе, а Растопова отпросила сестра, – проговорил классный руководитель. – Сказала, что у них семейные обстоятельства.

      – Вам известно что-нибудь о матерях этих учеников? – вмешался Смирнов.

      – Да так, общие сведения, – растерянно отозвался учитель.

      – Можете предположить, кто имел на них зуб?

      – Нет. Я с ними знаком постольку-поскольку.

      – Что это значит?

      – На собраниях видел.

      – Дети проблемные?

      – Растопов состоит на школьном учете.

      – Значит, с его матерью вы виделись часто?

      – Ну да. Примерно раз в месяц, иногда два. Сейчас мальчик поспокойнее стал, а раньше приходилось чуть ли не каждую неделю звонить домой.

      Директриса при этих словах кивнула.

      – Непростой ребенок, – подтвердила она. – Мать его как воспитатель совершенный ноль.

      – Почему? – заинтересовался Смирнов.

      – Ей очень хотелось, чтобы Витя был как дрессированная собачка. – В голосе директрисы появились сочувственные нотки. – Сделай то, не делай этого. А ребенок – личность, он не может действовать